<p class="ql-block">为进一步落实课程标准，让新教师尽快适应学校教学常规，更新教学理念，掌握教学方法，提高课堂教学效率，适应新环境，我校组织了新教师见面课。本次新教师见面课，五位新教师参加。每一位新教师都高度重视本次“见面课”活动。他们经过前期的钻研教材，精心备课，对教材深度挖掘，对问题反复推敲，对课件精心制作，最终为学生们呈现的课堂可谓是精彩纷呈。下面就让我们一起走进他们的精彩课堂吧！</p> <p class="ql-block">“我”变成一朵金色花，跟妈妈玩起“躲猫猫”，只是为了好玩吗？刘婷老师为大家带来了一堂精彩纷呈的泰戈尔的《金色花》。</p><p class="ql-block">刘婷老师的课堂是深入浅出的。这节课以叙事结构为抓手，以字词深度教学为亮点，通过营造场景，学生快速进入状态。课堂气氛活跃，同学们收获满满。刘老师的教姿教态优美，课程内容详实，讲解方法独特，将创新课堂与传统熏陶有机结合在了一起。</p> <p class="ql-block">郭亮老师讲授的《有理数的减法》一课，精心备课、吃透教材，努力展示自己的课堂设计水平。课上，郭老师教态自然，亲切和蔼，教学思路清晰，师生互动活跃，知识能力并重，在教学中不乏独到和精彩之处，时有亮点闪现，使课堂教学趣味盎然。</p> <p class="ql-block">廖媛媛老师为八二班同学讲解植物根毛的作用。以实验观察导入，比较萝卜吸水和吸盐水的变化。了解根毛细胞组织密度大于外部土壤水分密度。最后学生自己动手实验，得出结论，还让学生利用所学知识解释生活中的一些现象。整个教学过程中，廖老师教学语言生动，逻辑条理清晰，举例充分恰当，鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈，充分体现了学生的主体性。</p> <p class="ql-block">袁恩灵老师在七二班讲解动植物内细胞各部分的功能。由工厂内组织结构，假象细胞各部分的功能，比较各部分所处的位置，理清各部分的功能对动植物生命存在的作用。以多利羊的克隆技术为例，小组讨论细胞核的功能。在本节课的教学中，袁老师时常关注学生对知识的接受和掌握情况，让学生充分讨论充分表达，是一位致力于课堂“以生为本”的合格教师。</p> <p class="ql-block">刘路花老师这节课选取的课题是“地形与地势”，主要内容围绕中国地形的判读展开，在本堂课中结合信息技术，引导学生从古诗中了解中国地势的走向，逐渐深入学习中国地势的三大阶梯。由生活实际应用水电站的选址，了解地势影响的方方面面。整体上，教学目标明确，学情分析合理。教学方法多样，能够吸引学生的注意力。课堂活动较多，学生乐于参与。</p> <p class="ql-block">本次的新教师“见面课”活动，进一步促进了我校新教师人才培养，营造了学校校本研修氛围，给教师们提供了一个共同学习、共同进步的交流平台，让新、老教师重新审视自己的课堂教学，为学校的教育教学工作带来了新的活力，有效促进了教师课堂教学水平的全面提高。本次“见面课”活动取得圆满成果，除了新教师们的努力和付出，也得益于科组老师们的指导和评课，评课活动发现了新教师们的闪光点，同时也对不足之处提出了宝贵的建议。</p> <p class="ql-block">新教师展风采，共教研促成长，经过见面课的磨砺与锤炼，新教师在讲台上已初放光芒。期待他们继续前进，在教育道路上展现光彩！</p>