<p class="ql-block">金色九月，秋高气爽，硕果累累，景色宜人，在这充满着丰收喜悦的时节，2021年九月二十八号，临沂市小学《道德与法治》优质课比赛在临沂七小开始了。本次活动为我们带来了一场场难忘的视听盛宴。一节节《道德与法治》精彩的课堂，体现出老师们对教材的解读；一个个问题的预设，展示出老师们的教育智慧。本次评比，参赛老师们遵循学生的年龄特点，立足学生发展，从学生视角出发，新颖的构思，巧妙的设计，为课堂教学增色添彩。</p> <p class="ql-block">王玉婷老师的课《奖励一下自己》导入生活化，直接让学生夸夸自己的同学和老师，成功的消除了孩子们的紧张感，调动了孩子学习的积极性。</p><p class="ql-block">邵敏老师的《我们的生命来之不易》依据学生的心理特点和个性差异特征采用生活化的课堂教学组织形式，设计了各种体验活动来感受妈妈怀孕的不容易，感悟我们的生命来之不易，给人耳目一新的感觉，深受学生的喜爱，更能收到良好的教育、教学效果。</p><p class="ql-block">张娜老师的《同学相伴的快乐》则运用了教学情境设置生活化巧，用教材内容设置情境，设置出人性化的教育氛围，在潜移默化中影响了学生，达到了“润物细无声”的效果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">这些老师都将教学活动生活化。教师在教学工作中充分考虑到学生，不能让学生成为听众，组织他们多看、多做，多参与合适的活动，让学生真正成为学习的主体，使道德与法治课教学过程成为学生反复亲历体验的过程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">每位教师的课堂都呈现出“开放性”。开放性的道德与法治教学从多方位多角度为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高道德与法治课教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极。</p> <p class="ql-block">精彩的一节节课都扎根生活，创设丰富的教学情境，教师注重体验，精心设计教学活动，拓展教材，注重课程资源的开发。</p> <p class="ql-block">不虚此行，受益匪浅，我明白道德与法治课堂,要带领学生走近生活,走近社会,走近那些洗涤心灵的人和事。我们在完善我们的教学方法、提高课堂效率的同时,在孩子心中播撒下一颗颗希望的种子,使每位学生都能成为品德高尚与遵守法治的好孩子。</p>