<h3>#小编有推荐#最近忙忙叨叨，好久没有更新文章了，今早看到一位可爱的密友又更新自己的公众号，忍不住，在她的激励下，想写写自己的一些自己最近的经历……最难忘的，应该是这次考试，关于学生评价的这道主观大难题吧……<br><br>没想到考完的第二天，学校就举行了新学期二至六年级的成长币兑换活动，给了我无限惊喜……没错，这是学校改革学生评价一个很有意思且有意义的举措……<br><br>当然，关于学生评价，像我这样身在其中，但是又有点门外汉的老师，其实懂得得并不是很多……平时也只是停留在写稿和看孩子们快乐兑换的表象上……<br><br>当然，什么样的评价，会对孩子们的成长有利，我也没有一个确切的答案，我能说的，也就是我在学校看到的吧……</h3> <h3>学校有一个有趣的线上成长银行，孩子们把在学校课堂上或者活动中，获得的一些鼓励币，回家后，经由父母在线上进行扫码，存入自己的成长账户……这个账户里的成长币，可以用于线下，在我们的成长币兑换活动中，获取成长奖励，奖励有物质的也有精神的……<br><br>当然，过程是这么个过程。首先，我认为我比较喜欢的是，成长卡在课堂上发放的这个环节……因为这个卡上有许多有意思的评价语，比如，对课堂表现的评价，静心倾听，优雅表达……其中，还有对学生学科素养的评价以及对学生作业的评价，对参与学生活动时的行为习惯评价等等……我们称之为过程性评价的东西……<br><br></h3> <h3>当然，据我观察，孩子们最喜欢的莫过于成长币的兑换活动了……毕竟，那种有付出便有回报的感觉，还是很有成就感的……<br><br>不过，在发放成长币的环节，我也看到了几家欢乐几家愁的人生百态……有意思的是，学校对没有获得成长币的学生，还有一个颇具人文关怀举动……那就是，给他们发放一张加油卡，去兑换一份鼓励奖，这是不仅是一种鼓励，也是一种鞭策吧……</h3> <h3>今年学校的兑换活动，还有一个有意思的环节，就是让两个班级的学生轮流做摊主，相互监督，共同卖货……学校这种大胆的尝试，让我看到了一个很有趣的现象，就是，孩子们为了让自己眼前摊位的货品尽快出售，倾尽全力，有的带上了可爱的头套，有的在摊前叫卖，还有的，写上了广告词……<br>一下午，操场上人声鼎沸，颇有市场的观感，其实，这不仅考验孩子们的财商和情商，也考验孩子们的道德修养，摊主们能不能守住底线，孩子们会不会经受住各种利诱，在别的课堂上，是无法体验到的吧……</h3> <h3>当看到孩子们一次一次的兑换，有的兑换了文具，有的兑换了书本，还有的兑换了与喜爱老师的合影，以及与校长的合影……<br><br>我仿佛看到了，我们自己作为孩子时候的乐趣……<br><br>学校一直强调的，立足儿童立场，让每一个孩子都出彩的理念，或许，就是在每一个这种小小的活动中，体现出来的吧……<br><br>这也让我想起了，当年，刚转行到学校工作的时候，当我看到李校为孩子们划地种菜，为孩子们建造花园，为孩子们打造书吧的场景……<br><br>一晃五年就要过去了……有时候想想，不知道人生有多少个五年，但是能在这有限的时光里，跟着她，做一些对孩子现在和未来都有意义的事情，应该也不会后悔吧……<br><br>昨天，听叶文梓院长讲座，他说，“好老师是学生的贵人，是专业的能人，是生活的达人。</h3><h3><br>教育是用生命的整体去影响生命的整体，教师不仅是专业分工，更是一种生活方式。只有热爱生活，才能热爱教育。”<br><br>当他说到，教育孩子的时候，不仅要着眼眼前，还要着眼长远……我想，其实，我们学校也是一直在这样努力与践行着吧……<br><br></h3>