双阳区小学语文整本书阅读交流研讨课暨一实验小学整本书阅读推进会

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为了进一步营造良好的读书氛围，推动全区师生阅读活动向纵深发展，9月27日，区进修学校在第一实验小学召开了整本书阅读交流研讨会暨一实验小学整本书阅读推进会。区进修学校曹丽君主任、路百玲老师。一实验小学程英伟校长，武飒书记、冯丽敏副校长、刘淑芳副校长以及各校教学主任、语文学科骨干教师全程参与此次会议，会议议程如下： 公布方案 会议伊始，由冯丽敏校长宣读了一实验小学课外阅读工作方案，围绕实施原则、实施目标、阅读内容、任务分工、运行方式、工作要求、保障措施等七个方面详细阐述了一实验小学在课外阅读中的探索与思考。启智明德、笃行致远,培养勤读、善思、博爱的阳光少年，办“阳城”百姓身边的“高质量教育”是一实验小学不懈的追求。 教师代表讲话 于洋老师作为教师代表讲话，她结合自身教学实际，从如何激发阅读兴趣，做好阅读规划，以及上好阅读交流课等三个方面阐述了自己在课外阅读指导方面的具体做法。阅读交流课上：抓主要人物，画一画，猜一猜；抓精彩情节，读一读，演一演；抓典型插图，聊一聊，说一说；抓读书收获，展一展，评一评。环节做到活泼有趣，寓教于乐，学生才能轻松的交流。 阅读交流课例展示 此次会议，杨海洋，常羽，尹秀娟等三位教师分别针对低、中、高三个学段进行阅读交流课展示。 杨海洋老师执教的《小猪唏哩呼噜》，通过让孩子们绘声绘色的读一读、讲一讲、演一演和说一说的方式，极大的调动了低年级学生的阅读兴趣。果真，有趣的故事越读越有趣，越演越爱读。 常羽老师创设“聊天”的方式同学生们交流了《尼尔斯骑鹅旅行记》一书，聊作者、聊主要内容、聊知识链接、聊书中人物、聊精彩情节、聊读书方法。带领孩子们关注人物，聚焦故事情节。孩子们争相谈论自己对书中人物的看法：由调皮转向善良勇敢的主人公尼尔斯、敢于追求梦想的雄鹅莫顿，有责任担当的大雁阿卡...... 高年段尹秀娟老师执教的《品味三国》，分为三国概况知多少，三国美文大家读，三国故事我来讲，三国人物众口评等板块。学生们以小组学习的形式，交谈自己印象深刻的人物：知天相识人心的诸葛亮、顽强好学，从容不迫的关羽......孩子们思想的深度让人惊叹，这就是阅读的魅力所在。 会后研讨 课程结束之后，由进修学校路百玲老师带领听课教师进行深入研讨，老师们纷纷表达了自己对于阅读交流课的启发、思考：学生阅读的兴趣对于养成良好的阅读习惯至关重要、要根据年龄特点选择合适的阅读书目和阅读方法、交流时要注重阅读的深度但不能过度拔高、注重阅读方法的培养（做批注，写笔记，做积累，写摘抄，写读后感......） 进修学校路百玲老师就不同学段的教学策略为大家指明了方向：高年级学生该“如何交流”呢？要让孩子参与教学设计的整个环节，可以以小组的形式，就不同的兴趣小组给学生进行分工，赏文组，赏人物组等等。学生的角色有了着落，纵向分工，全程参与，更有助于整体把握。中年级学生回答问题有理有据，能结合具体的事例阐述对人物的看法。阅读方法的设定要依据学生的兴趣，要让学生用喜欢的方式读自己喜欢的书。顺势而导才是正确的方式。 领导讲话 程英伟校长说：“阅读教学是一实验小学始终在做的事，我们始终在探索，在不断完善，没有更好，只有更好。”程校长指出：“在现有的时代背景下中高考对古诗文教学提高了要求；对阅读，作文，课外积累提出了新的挑战。如何在此环境下办出高质量的教育，这值得我们去深思，无疑，阅读是通往成功的必经之路。”正如程校长所言：“身为教师我们要对得起家长们的信任和期待；要在阅读中给学生恰当科学的方法指引；要想把课外阅读工作做好，首先自己要做真正的读书人。” 冯丽敏校长叮咛教师们做好阅读的三件事：1.激发学生的阅读兴趣，让学生想读。2.指导学生阅读方法，让学生会读。3.引领学生进行阅读交流，让学生坚持读。 阅读的时光是短暂的，沉浸在阅读中的快乐却飘香而持久。优美的句子让人心旷神怡，生动的描述让人浮想联翩。果真如此，唯有阅读才能瞬间让人进入异想世界，上通天文，下晓地理。通过此次会议，我们相信，老师们一定充分认识到了课外阅读的重要性，同时更加明确了课外阅读指导的方向。就让我们此生做阅读的践行者，引路人！ 摄影：李百玲老师