伴着秋日慵懒的骄阳，9月28日下午，迁安市第一实验小学低段语文教师热情似火的走进一小报告厅进行了为期半日的低年级语文学段的培训活动。 参加此次培训活动的有崔玉莲副校长、杨玉敏主任和低年级语文学段的所有教师。 此次培训活动在杨玉敏主任的主持下，由四位有着多年语文教学教学经验的优秀教师，结合自己多年的教学经验，用生动的语言、翔实的案例，从拼音教学、低年级识字写字、低年级行为习惯的养成、低年段学生阅读兴趣的培养四个方面给老师们做了精彩报告。四位老师的讲座风趣而又不失课堂，通俗易懂而又发人深省。讲座内容紧贴低学段语文教学实际，让低年级语文老师在今后的语文教学中找到了更明确的方向。 王丽芬老师分享的《让拼音教学动起来》，从低语段拼音教学的目标入手，利用多元化的教学方式组织拼音教学，结合自己的教学实际，以教学中教授拼音教学《i u ü y w》为例，以有趣的i u ü 找妈妈的故事，让孩子有笑，又有料的识记整体认读yi wu yü，王老师讲的妙趣横生，老师们听得津津有味。 王茹老师分享的《浅谈低年级识字教学》，王老师从低年级识字教学的目标入手，从师法引领识字、生法自主识字两大块，再从视频演示识字法、联系生活识字法、趣味游戏识字法、加减部件识字法、谜语猜猜识字法、联想画面识字、字理识字七个方面对低年级语文识字进行了深入的讲解，并结合多年的教学及学习经验与老师们分享了联想画面识字法在学习中的的巧用与妙用。 张云云老师分享的《低年级行为习惯养成》，张老师从自我班级管理工作入手，从自己对班级的卫生、纪律、行为习惯养成、语文学科的书写和朗读习惯的培养五个方面对学生的行为习惯、语文素养的养成做了详细的讲解，云云老师对班级的管理有收有放，班级工作云云老师提倡学生自我管理班内各项大小事务，放中有收，抓细节，大到班干部队伍建设，小到晨读、午练、课后延时，事无巨细通过规定班规进行管理，让在座的教师感受到作为老师的我们应该最大限度的拿出自己的耐心和爱心。 杨玉敏主任分享的《低年级课外阅读指导》，杨主任从小学语文新课程标准对课外阅读的要求入手，从激起孩子的阅读兴趣、渲染烘托阅读氛围、提倡亲子共读、保障课外阅读的时间几个方面来分享低年级阅读的方式方法，杨主任说低年级课外阅读最好的方法是亲子共读，是读给他听。在听中让孩子喜欢阅读，逐渐养成终身阅读的习惯。我们低年级教师要调整心态，多表扬孩子一点，低年级孩子真的太小，要拿出足够的爱心和耐心。 老师们的培训给低年级语文学段的老师们带来了一席丰盛的精神大餐以及专业的引领。参加培训的教师培训热情热火朝天，老师们按时到会，认真学习，仔细记录，努力提升自身驾驭教材的能力。 最后崔校长对老师提出了几点希望，习惯养成不是朝夕，需要日积月累；尊重天资，将课堂游戏化、故事化、情景化，尊重学情，对学生表扬加赞美要有针对性；课堂上运用特色口令语和儿歌；识字教学与阅读教学要生活化，教学中渗透识字；巧妙与家长沟通，让家长乐于参与到课外阅读中。会议接近尾声，崔校长向老师和老师们身后许许多多的孩子们发出“家.国.情 百日阅读活动”美丽邀约，为一小的课外阅读注入源源活水。 此次培训活动，为老师们点亮了教学之路的明灯，老师们收获多多。相信在全体教师的努力下，我们的课堂教学模式一定会有新的起色，教研之花一定会是争相斗艳，绚丽多彩，我们一小语文低学段教师将永不止步地行进在教学研讨的大道上！<br>