我的主题，我的研修方案

李天野

大安市烧锅镇乡中心校李天野 为更好的开展本学期的校本主题研修工作，让个人的学科研修能有的放矢，在学科专业素养上获得提升；也让学校的校本主题研修工作在新学期里有一个清晰的思路，突破研修路上的瓶颈，使学校的校本研修工作向着更规范、更实效的方向迈进，特制定这份新学期里“我的主题，我的研修方案”。 一、体验研修首先关于个人的体验式研修，我任教的学科是六年级道德与法治课，我的研修主题是：通过生活中的案例增强学生法治意识的研究。 （一）主题确立的依据1.对照课标在《品德与社会课程标准》的课程实施建议强调：必须从学生发展的现实和可能出发，提高德育的实效性。教学要因地制宜地营造有利于学生品德和行为习惯养成的学习环境，选取学生生活中真实可信的生动事例，采用学生乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们认识和解决现实生活中的问题，使教学成为学生体验生活、道德成长的有效过程。 2.教材、学情分析小学六年级上册《道德与法治》这册教材聚焦法律，基于学生思维领悟能力和价值判断水平，采取集中的法治教育专册的方式，以宪法精神为主线，突出国家意识和公民意识教育。基于教材特点，尽管现在各类媒体广泛覆盖，但对于小学六年级学生来说，他们对于公民的权利义务，国家法律法规，相对理解起来还比较抽象，需要结合生活实例加强他们对法律的认识和理解，只有把法律和学生的现实生活紧密结合起来，才能逐步树立学生的法治意识。 （二）查找的学习资料 （三）教学改进设想在《浅谈生活案例在道德与法治课堂中的应用》这篇文章中写到“鲜活的生活案例有利增强学生学习兴趣及调动学生学习积极性；有利增强学生体验，让学生对案例进行分析感悟，更加深层次反思和研究，进一步提高学生明辨是非的能力；有利开阔学生视野，让学生更加准确有效对社会现象进行全方位了解，并且要让学生充分意识到道德与法治重要价值和意义。”这段话给我很大的启发，要结合小学生生活实际有的放矢的对学生的道德和法治进行培养和教育。1.结合学生生活实际，引导学生树立初步的法治观念。在教材第一二单元的教学中，按照教材的编写意图，我将结合学生家庭、社会的生活实际情况，用生活中的实例让学生体会法律在我们生活中的重要作用。2.以身边或媒体上热议的事件，引导学生体会国家概念，树立个人法治意识。参照教材第三、四单元的教学内容，按照教材的编写意图，用生动的事例和学生的日常见闻，引导学生树立正确的国家观念和健康的个人法治意识。（四）研修计划 （五）预期目标通过一学期的培养和引导，使学生进一步树立正确的法治观念，强化学生的国家意识和公民意识。 二、破难研修关于破难研修，我的主题是：以常规性的研修活动扎实推进校本主题研修深入开展。解决问题是：着力解决如何进一步加强校本主题研修的实效性问题。（一）抓好常规性的研修活动，力求每个研修动作规范标准，取得实效。经过几年的学习实践，大家对校本主题研修的整体运行模式能够有较好的把握，但因为熟往往就会流于形式，所以在实际的操作过程中我们要时刻关注研修的每个环节，剔除多余动作。把握好主题确立、教学改进设想汇报、合作研修和个人自主探索、阶段成果反思等几个主要的常规环节，力求每个研修动作取得实效。 （二）充分利用校本研修平台，努力加强青年教师的培养。因为近几年学校陆续分配一批新入职的特岗教师，她们年轻素质好，但缺少教学经验，不能很好把握课堂，不能有针对性地对学生开展有效的辅导。在一定程度上影响了学校的教育教学质量的提升，所以尽快提升这部分教师的专业素质已经成为当务之急。学校计划利校本主题研修这个平台，开展“一对一”结对子，以老带新，充分发挥老教师的传帮带作用；同时在研修组内部着重对这她们进行有针对性的重点培养和训练，使之通过集体的力量快速成长。 （三）强化教师研修的成果意识，关注学生能力的增长和教师个人专业素养的提升。在当前“双减”大背景下，我们必须尽快顺应新形势，在减学生课业负担的同时不减学生能力的提升，这对我们每个一线教师又提出了新的更高的要求。我们要紧紧依靠校本主题研修的平台，不断探索尝试，实践反思，继续强化研修过程中的成果意识，让参与研修的教师带着改进设想去探索，并在探索中不断总结反思，然后在一段时间以后总结出个人的研修心得，进而提炼出个人研修小成果。学校将继续开展以常规性组内研讨和阶段性学校典型汇报等形式的研修成果交流活动。继续关注学生成长，把一段时间里学生在某一方面的变化做为衡量教师研修活动成功与否的重要标准，教师与学生共同成长是相辅相成的，两者之间相互依存、共生共荣。 总之，校本主题研修系统绝不仅仅是几本手册的填写，更不是大张旗鼓的开展几次活动罢了，它要求我们必须按照“问题——学习——探究——问题”这样路径一步一个脚印的向前走，只要我们每一次出发都有明确的前进方向，都规划了科学合理的前进路线，不盲从、不懈怡，那么不管脚下是否泥泞坎坷，我们都会到达成功的彼岸，成就不一样的你我。