培训学习促提升，专业引领共成长 ——迁西县2021—2022学年度初中英语教师教学培训会。

迁西四中赵英华

新的学期，新的征程，新的挑战，也充满了新的激情。2021年9月28日，在迁西三中举行了2021-2022年度初中英语教师教学培训会。全县170余名初中英语教师认真参会学习！ 务实严谨，工作认真，精益求精的姚老师早早开始了筹备工作。 本学年教育局初中教研室的主要工作思路是“教学教研一齐抓，教研训一体化”；围绕一个核心，即以提高教育教学质量为核心，积极探索课改新思路，切实提高教学质量；突出深化课程改革和教育教学科研两个重点；潜心加强课堂研究、教材研究、课题研究和试题研究。因此，我们这次会议的主题为《研究中考明方向，研读教材上好课，落实常规促提升》。 本次培训会分为两部分：上午是教学培训和讲座。下午是观摩课学习和交流。 上午场 上午，会议培训的内容有三项：第一项，2021年河北省中考英语试卷分析；以下六位教师给我们做了细致的分析和教学经验的分享。姚老师又做了成绩分析和总结。通过中考分析，我们更明确教学的侧重点和教学方向。 下面是六位老师进行中考试卷分析。首先由三屯营中学于晓翠老师分享三年中考听力试题分析，于老师用超溜的口语为大家深入浅出的讲解分析了三年中考的听力部分，使我们受益良多。即使是刚刚进入中学英语教师团队的新人也对中考听力环节有了全面的认识。 第二位分享的还是来自三屯营中学的刘子博老师。她分析了三年中考的单项选择题目，为大家指明了教学方向。 接下来由三中吴翠芳老师分析三年中考完形填空题型特点，她还把自己教学工作中的好建议分享给我们。 再次由三中王奉权老师分享阅读理解。奉权老弟还是那么讲话风趣幽默，抑扬顿挫，实实在在干工作。对于教学工作很有自己的见解，让我们豁然开朗。 三中的邓秀丽姐姐站位高，富有经验。立足当下，重点分析七八年级词汇教学的重要性，用事实说话，建议大家立足小语境，利用多种方法进行词汇教学。 最后由四中刘晓云老师分享中学书面表达的经验和技巧，以后我们对学生的作文教学有了一个全面尺度。晓云老师爱一行干一行，全副身心都扑在英语教学中，深受学生爱戴。她和学生关系融洽，教学效果显著。从她的分享中，我们学到很多。 洒河中学范佳莹老师刚刚进入中学2年，她能力强悟性高，由她给大家分享一节特别成功的语法课—形容词的复习课。这堂课贴近学生生活，成功引起学生兴趣，环节设计巧妙，给枯燥的语法课以崭新的尝试，效果显著。为我们打开了新的大门。 第二项，英语教研员姚季东老师做了以单元教学为主的专题讲座。姚老师从2011版课标和2017版高中课标中的课程目标解读入手，强调了单元整体教学的重要性和必要性。建议老师们踏实开展单元整体备课和进行细致的文本分析。并以七下第六单元为例，带领大家如何进行一册三研，如何解读课本分析内容、制定单元目标和课时目标、教学目标的表述，再按课型明确课堂模式和授课流程，要求以“单元整体教学设计下的英语学科教学”，“以主题为引领，以活动为重点，整体设计教材学习”的思路设计课和导学案，提升学习的学习与发展质量。姚老师的引领细致又接地气，我们深刻认识到工作中的不足，从单元整体备课到听说课，语法课，阅读课，作文课等各课型的设置都为我们做了全面的引领。 姚老师反复强调学生的听说读看写的能力都是在日常每节课中训练出来的，不光是沉浸在题海中做题，也不是满堂灌讲题练出来的。只要学生的这些能力上来了，成绩是错不了的。我要好好领会和反思，要尽快转变自己的教学理念和教学方式，从改变自己的课堂开始。 第三项，教学常规的落实。姚老师指出教学质量的提升除了备好课上好课外，教学常规的扎实落实是保障。姚老师强调了落实“双减”政策，对作业的质量和批改提出了要求，也对以后的常规落实提出要求。上午的培训同志们都认真聆听，做了详实的记录，并纷纷表示：有感于姚老师的全面引领，受益匪浅。将在以后的工作中逐步落实，领悟。 下午场 首先由四中马金玲老师进行示范课。她进行的是八年级2单元How often do you exercise?的听说课（1a—2c）。金玲老师为了准备课，周末还在进行短视频录制。这种精益求精的精神永远值得我们学习。 金玲姐的学案设计先从单元整体教学出发，分析了本单元的主题语境，单元话题，语言功能，语言知识，学习策略和文化知识。本节听说课，环节环环紧扣，充分利用主情境图展开，听前指导学生看图，听中要求细致具体，通过听力输入总结表频率的副词，整个课程围绕课余活动展开，了解国外中学生常见业余生活，为稍后的写作做好语言输入。 看看我们的老师听课多么认真，还有手绘画！ 第二节课是由三中孟宪秋老师分享，同一单元语法课2d—3c，特别实实在在的一节课，她把2d对话不仅处理成听力，还进行了角色扮演展示，大大增加了学习趣味性。 孟老师对于2d的处理，先听再读，连线任务，简略回答问题。其实就是中考任务型阅读的操练。学生口语流利，参与积极，角色扮演给了同学充分的展示机会。利用关键字进行复述对好学生提供了更高的要求。 第三节课是由三中王艳娜老师分享，一节活力四射的阅读课，老师口语流利，教态亲和，学生们积极参与，既锻炼了阅读能力，又增强了朗读能力。学生调动参与度高，是我们学习的典范。 这节阅读课环节采用PWP模式，艳娜老师把大段阅读按照语篇的总分总结构进行处理，一段一段突破，先听再读，然后分析，既有skim又有report，而且最后自己进行summary，通过思维导图的完善加强了对文本的整体理解。重文本分析轻词汇处理，或者说更侧阅读文本的整体解读。以后在教学中，我也要多加尝试。 最后由三中毛宏伟老师分享写作课。师生配合默契，学生表达能力强。话题热身，以说促写，以读促写，以写促写，最后水到渠成，学生写起文章如行云流水。 我特别喜欢这个词块处理环节，把写作要用的词组先展示，通过设置小记者采访环节进行造句，充分操练，为下一步写作奠定基础。 本次初中英语教师教学培训会因为姚老师的引领，让我们明确了努力的方向，又因为前有6位姐妹针对中考的细致分析，让我们有章可循，后有单元整体教学的4位大师级教师的现身说法，为我们以后具体的课堂教学提供了课例。要想火车跑的快，需要车头带。有了姚老师的引领，我相信全体中学部英语教师必将满腔热情积极投身中学英语教学，为农村英语教育开出绚丽多彩的硕果而不懈拼搏。 值此举国欢庆之际，让我们祝福伟大的祖国繁荣昌盛，人民幸福安康，社会安定团结！祝福我们热爱的教育事业芝麻开花节节高，一年更比一年强👍