同心同行，共筑美好——后白镇中心幼儿园幼小衔接三方互动教研（1）

杨艺

为深入贯彻《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，全面落实关于科学幼小衔接的指示要求，全面帮助幼儿做好入学准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡，后白镇中心幼儿园于9月28日上午与后白镇中心小学、家长代表开展了幼小衔接三方互动教研。 　　本次活动由后白镇中心幼儿园陈玮园长担当主持，活动分为四个议程：商讨教研组活动计划、高老师带领学习文件、陈老师介绍幼小衔接方案、小学教师代表阐述幼儿入小学的主要问题。 　　活动伊始，陈园长以亲切的口吻询问大家，对于教研活动，大家有没有什么建议。同时询问家长代表教研组活动多久开展一次较为适宜，经过大家的交流与讨论，最终确定一学期开展2～3次教研活动，覆盖学期初、中、末。 　　接下来，后白镇中心幼儿园高老师对《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》进行了详细的解读，从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面提出了未来对于幼小衔接的调整设想。 　　后白镇中心幼儿园的陈老师为大家介绍了幼小衔接活动方案，包括2021届大班幼儿的基本情况、幼儿园在孩子们入学前的一系列准备工作以及未来近一年的活动内容安排。 方案中也提出了需要家长朋友们配合的事宜以及培养幼儿的时间观念、任务意识、学习习惯、学习品质等。 　　后白镇中心小学的刘校长对幼小衔接活动表示了肯定，并提出自己的观点：要从小培养有家国情感、民族情感的中国人，要为学生宣传中国的大事件，比如：“神舟12号发射成功”、“新冠疫苗普及”等，正与我们幼儿园的课程有契合之处。 　　后白镇中心小学的王校长认为做人是最重要的，要为学生树立国家信念，进行传统教育、价值观教育、生命教育，同时关注学生的心理健康，要为国家培养积极、阳光、向上的少年。 　　接下来，由后白镇中心小学的教师代表围绕“幼儿入小学的主要问题”进行发言，小学教师针对幼儿园与小学在教学方法和内容上的区别提出了合理化建议，比如：注意调整幼儿的握笔姿势、延长幼儿的集中注意力时间、对特殊孩子进行融合教育等问题。 教师们围绕问题进行了热烈地交流。教师们对教学的严谨与热情，对孩子的关爱与责任，更让现场的研讨气氛达到了高潮。 　　后白镇中心小学的刘校长进行发言：我认为幼年最重要的是习惯，一个好习惯对人的一生中都有至关重要的影响。在“双减”背景下，我们从注重课业辅导，转变为关注孩子的生活习惯、学习习惯；从选拔人到培养人，依靠学校的力量是远远不够的，还需要家庭和社会的多方力量。 　　最后，由后白镇中心幼儿园陈园长对本次研讨会进行总结：幼小衔接是两个教育阶段的过渡，不仅仅是单纯的知识过渡，还包括心理、生理、意识、习惯等多方面的过渡，处理好幼儿园教育与小学教育的衔接问题也是一项长期的工程，幼儿从入小班开始的每一天都在为入小学做准备，同时也是一项综合、多元的工程，依靠任何一方都是单薄、无力的，需要家长、小学、幼儿园乃至社会多方共同努力，才能达到事半功倍的效果，让我们从此刻为起点，为孩子的幼小衔接共同努力！💪💪💪