双减政策下，如何优化作业设计”系列活动之语文篇

2019级5班

为落实国家“双减”政策，2021年9月28日，东营市胜利第一小学开展了以“落实双减政策，优化作业设计”为主题的语文教研活动，各年级组围绕“常规作业、特色作业、弹性作业、创编作业、作业反馈、评价”等展开教研、探究。 一年组🍀侧重听说读能力的培养🍀 一年级孩子无书面作业，注重听说读的能力训练，作业设计上做到少而精，分层设计作业，并做到及时反馈、评价作业。注重朗读训练，借助亲子阅读，分享趣事等等以此来提高学生学习兴趣，提升听、说、读的能力。 二年组☀️重视课堂反馈过关☀️ 作业设计上主要明确教学任务，激发阅读兴趣，在多读的基础上掌握字词句的运用。课上注重课堂效率，同时搭配过关清单，做到教学常规扎实，精准反馈。 三年组⭐️作业优化有策略⭐️ 三年级是小学中的桥梁阶段，阅读方面难度陡然增加，句段的仿写练习增多。常规作业有“必做、选做”套餐，适应学习能力不同学生的需求。设计读书摘抄类作业有每日积累一词一句，选写日记等，潜移默化地提升学生语文素养。 四年组💫关心学生成长💫 主要针对“什么样的作业能促进学生健康成长?”提出了几点思考：作业在减量的基础上实现扎实有效果，优化课堂向课堂要效率，知识点细化夯实基础。作业紧密联系课堂，与教学相辅相成。 五年组🌱作业形式多样化🌱 作业设计主要秉承以下理念：作业量少而精，作业设计分层次，作业形式多样化。同时结合具体教学事例，如诗配画、讲故事、阅读摘抄等学生喜欢的形式，使学生快乐地完成学习任务，牢固掌握知识。 　　教科室邢玉艳主任从专业角度精准解读“双减”政策，邢主任强调向课题要质量，精心备课，并以二年级教材为例，讲解了课堂上如何抓住教学重难点，优化作业内容，提高教学效率。 　　最后，张晶副校长充分肯定了全体语文教师在“优化作业设计”方面做出的探索。强调在“双减”政策下，做到减负不减质，努力提高作业设计质量，充分利用课堂教学、课后服务时间加强作业指导，培养学生自主学习和时间管理的能力，指导学生基本在校完成书面作业。 　　“路虽远行则将至，事虽难做则必成。”我们将继续加强教研，探索创新，推进双减政策全面落地，全力促进学生健康成长。