<p class="ql-block"> 金风送爽，秋意渐浓。年轻教师肩负着学校未来教育教学工作的重任，为了提高新上岗教师的教学能力与教学水平，我们二中小学语文教研组于2021年9月28日对新上岗教师进行了语文学科的课堂教学展示和研讨活动。</p> 新师上岗展新姿 课堂实录秀技艺 <p class="ql-block"> 经过几天的认真准备，马璐老师向我们展示了一节比较成型的新手课。马老师主讲的是一年级语文部编版第二单元拼音《a o e》的教学</p> 趣味游戏提兴趣 <p class="ql-block"> 一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,因此从学生的兴趣出发，激发学生的观察和实践兴趣。</p> 行为习惯很重要 <p class="ql-block">“头正 肩平 背直 足安”</p><p class="ql-block">“手离笔尖一寸远，</p><p class="ql-block"> 胸离桌面一拳远，</p><p class="ql-block"> 眼离书本一尺远。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空。”教师教育教学能力的提升离不开互相交流学习，28日上午，在教研组长陈晓莉老师和一年级组长及备课组长的组织和指导下，相关教师一同展开了评课议课活动。每位听课老师都能站在不同的角度来审视课堂，找出课中的亮点和不足之处。</p> <p class="ql-block"> 活动中，陈组长对马教师课堂教学中的闪光点表示肯定，对有待提高之处进行了剖析和指导。</p> <p class="ql-block"> 陈组长说：“马老师的课堂组织井然有序，活动形式多样，对学生的激励、点评到位，教师激情饱满，很有活力，带入感强。</p><p class="ql-block">建议:1、拼音教学应把图、形、音三者结合记忆。汉语拼音的教学内容枯燥乏味，要想调动学生的积极性就应该将字母的形和发音与插图结合起来，将抽象字母具体形象化，激发学生的情趣。通过读儿歌、看插图、说图画，让他们在美的熏陶中，在自我探索、自我发现中愉快的认读、书写，准确而迅速的掌握这节课的知识。</p><p class="ql-block"> 2、板书一定要规范，处处给孩子做好示范，所有拼音字母都应写在四线三格里。</p><p class="ql-block"> 3、书写指导应留足时间。如先让学生观察字母ā在四线三格中的占位，再教师示范写，书空，描红，临摹，展示，个别指导等。”</p> <p class="ql-block"> 集体教研活动的开展，使教师拥有更多的参与学习的机会，拥有了更多展示自我的平台，拥有了更多共享交流的空间，集体教研改变了教师独学无友的状况，满足了教师交流研究的渴望。达到了专业引领、同伴互助共同成长的目的。此次活动，必将带动更多青年老师认真审视自己的日常教学，踏踏实实地潜心于教学工作，收获更多的经验和启示，在教学的实践与反思中逐步完善自己的专业成长。</p> <p class="ql-block"> “教无涯，研不止”，教和研是教学的双翼。让我们展开教研的翅膀奋力飞翔，让我们的教学和谐而充满生机。</p>