形数相倚演入微，研教结合商妙策——2021年青州市初中数学教育教学策略研讨会实录

果别

金风送爽，丹桂飘香。在这硕果累累的时节，2021年青州市初中数学教育教学策略研讨会拉开了帷幕。此次活动于9月28日上午在青州云门书院教育集团圣水学校召开，青州市教育教学研究院数学教研员张兴远主持，与会人员为各初中数学教研组组长及其部分骨干教师。 　　此次会议旨在深入研究数学课堂“教学评”一致性教学，重点探究评价任务设计。会议包括“教学评”一致性课例展示、课例设计研讨、初中数学教育教学策略研讨三项议程。 课例展示呈异彩 　　第一项议程，圣水学校赵云霄老师和初三五班优秀的学生们展现了一堂生动别样的课堂——《直线与圆的位置关系》。赵老师用评价任务设计推动有趣教学活动，饱满的热情、优美的课件、富有趣味性的情景图和教具演示，调动了每个学生的积极性，学生在课堂上气氛十分活跃。 　　随后，圣水学校初三教研组的三位老师进行了“三说”，对本节课的内容设计过程进行了剖析。 　　王福玲老师展示了这堂课教学目标的确立过程。目标确立从课标分析、教材分析、核心素养、学情分析出发，充分了解教材了解学生，精准且高效进行目标定位，最终确定本节课三个教学目标。 　　徐海红老师展示本节课的评价任务设计过程。徐老师说，课堂教学中的评价任务应该是对现实生活中的活动过程的模拟和演练，学生通过完成任务来提升学习能力。因此，依照学习目标、结合生活中太阳从海平面上升的实例，设计了三个评价任务，并制定评价量规，在课堂上及时收集评价反馈，调整教学策略。 　　赵建玲老师展示了本节课学习活动的设计过程。教学活动是在评价任务的推动下进行的，包含新课导入、新知探究、例题解析、课堂练习、课堂小结、自我检测、作业设计，每个环节都经过多次细细琢磨和大胆尝试。教学活动的设计也是我们今后数学课堂教学设计应特别注重研究的课题。 教研磨课共添锦 　　第二项议程，各抒己见共提高。各个学校的老师对圣水学校这堂课的目标设计、评价任务设计、教学活动设计都给予了很高的评价，并提出自己的见解。 　　外国语学校的贾晓华老师对本节课的学情覆盖课堂、目标设计合理、环节紧凑、题型和活动设计高效给予了赞扬，并提出了在复习回顾调动学生参与、教具的创新的独到见解。 　　一中实验学校的魏东华老师提出，赵云霄老师在课堂活动中学生参与度高、教学素养一直渗透教学活动值得我们赞扬和学习，并且建议在这堂课的难点——圆心到直线的距离，要引导学生正确找出d。 　　东夏学校郭香玲老师在课堂导入动画演示部分提出了建议，可以让学生更清晰更直观地抽象出几何图形，学生如何在生活问题中抽出数学问题并解决，和培养学生的几何抽象能力这也是初中数学教学常常遇到的问题。 　　一中东校区郝丽铭老师提出，本堂课很典型之处在于以学生为本，以学生为中心。并提出，学生在点到直线的距离的问题上遇到些许困难，如何引导学生准确地画出图形、正确求解，在这节课的示范下，值得我们再进行深入研讨，设计更好的教学引导。 教育目标共展望 　　第三项议程，张科长并对这堂课的设计进行了总结：学习目标要符合课标和学情，体现立德树人、渗透数学思想；教学内容在无误的基础上思维含量适度；教学方法要建立联系、构建新的认知，重视问题引导的重要性；教学过程和教师素养、学生表现都尤为重要；最后要在教学评价信息中掌握学生本节课的学习效果，让学生认识自我，注重激励和改进。 　　张科长安排了近期的数学教学工作，并对数学教育教学工作提出了更高要求：各个学校教师教学重点要从知识立意、能力立意，逐渐转向素养立意;从试题形式和试卷结构进行深度变革，打破僵化、不再固定题型、分值、数量及位置;立足教材，严格依据课程标准，既依据旧课标，又参考新课标。 　　数据分析理思路，深入研讨清得失，精准教研提质量，凝心聚力再起航。通过本次研讨会，全市数学教师进一步增强了责任意识，明确了下阶段的努力方向。相信，在大家的共同努力下，学生数学能力的提升和数学核心素养的发展工作，会做的越来越好。