骨干引领共提升，减负提质促发展--柳明小学2021年秋季学期骨干教师展示课活动

圈子不同别硬融

为深入推动“双减”政策，提高青年教师的课堂教学质量和业务能力，促进学科教师教学研讨与交流，继续落实我校“抓住重点，精讲多练”课堂要求，发挥名师工作室、学科骨干教师及党员先锋的示范引领作用，2021年9月23日、28日，在柳明小学逸夫楼多媒体教室分别开展语文、数学教师示范课活动。 语文科 活动由甘秀丽副教导主持。活动流程如下： 展示环节 第一节党员教师黄春美执教识字教学课例——《对韵歌》 黄春美老师的课遵循一年级学生的身心发展规律，课堂生动有趣而又扎实有效。在指导学生动用多种方法识字的同时，又注意扎实课堂学习常规的训练。同时，她在信息技术的应用及课堂的调控技巧等方面，为青年教师做了很好的示范。 第二节由市级骨干刘映莉老师展示课内阅读课例《猎人海力布》（第2课时） 刘映莉老师紧扣单元语文要素——创造性复述故事，引导学生用关键词概括梳理关键情节、合理扩充等，以复述为主线，以学生为主导。学生的阅读因为有的放矢，有法可循，学习效率大大提高了。 第三节教导处副主任、名师工作室成员陈月滢老师展示课外阅读推介课例——《克雷洛夫寓言》。 怎样引导孩子运用课内阅读的方法与技巧进行课外的迁移阅读并激发学生的阅读兴趣呢？陈老师以《克雷洛夫寓言》的推介为老师们作了很好的示范，在简要介绍作家后，陈月滢老师在课堂上播放寓言故事《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》的视频，把枯燥的文字变得更加的有画面感，激发学生的阅读兴趣。同时，通过个人阅读小组交流，集体分享等方式让学生明确怎么读懂寓言故事的内容，感悟故事的道理。 反思、评课环节 课堂教学结束后，教研组长带领本组成员分组进行了面对面交流，全体听课教师参与讨论学习。在评课中，授课教师作自我反思，结合课堂教学实际，指出课堂教学的得与失。评课教师对如何提高教学质量和效率提出了中肯的建议。精彩的点评、专业的引领，让参与听评课活动的老师们受益匪浅。 总结、建议 活动结束前，韦金凤副校长对三位骨干教师和相关教研组的付出表示感谢。同时，韦副校长就“双减政策下如何提高课堂教学质量”提出四点要求：一是优化教学设计,落实教学目标；二是抓重点、讲难点,向课堂要质量；三是精编课外作业,实行分行布置，提高作业质量；四是注重培养学生阅读方法能力的训练，促进学生自学。 数学科 骨干教师展示课活动数学科由韦丽燕教导主持。活动流程如下： 展示环节 第一节农清清老师教学课例《加法的初步认识》。 农清清老师授课精彩纷呈，课上学生积极参与。通过让学生动手摆、动脑想、动口说来让孩子理解加法的意义。在练习时，采用游戏比拼形式，让孩子在游戏中获得知识。让学生多种感官参与教学，真正让学生成为了学习的主体。 第二节龙翠清老师执教课例《分数的初步认识》。 龙翠清老师在导入环节，利用多元表征之间的转换，来引出分数的学习。在教授新课环节中，利用折一折、涂一涂等活动充分理解几分之一。在学习完课堂知识后，注重培养学生的创新能力，让孩子自己通过折的方式创造一个几分之一。 第三节苏思莲老师教学课例《圆的周长》。 苏思莲老师条理清晰，层次分明，课堂上她通过让学生动手操作、大胆猜想、观看微课的方式，让孩子们积极参与进来，主动探究新知识。通过学习、练习、找生活中的实例，让学生感受到生活中处处有数学。在自主得出圆的周长计算公式的同时，又培养了学生积极参与、团结合作、主动探索的精神。 反思、评课环节 展示课例的三位教师分享自己的教学设计思路，反思自己的教学行为；各年级的教师纷纷发表自己的看法，谈谈自已的听课感受。 领导总结 梁若冰校长全程参与本次活动，一边认真倾听，一边认真做笔记。活动结束前，梁校长首先对三位骨干教师和相关教研组团队的付出表示感谢，并分享了她的听课感受。她要求：结合“双减”政策，全面提高教学质量的同时，对教师不断提升执教能力提出三个关注：一、关注学生学习的需求和困难。二、关注实践与理论的结合，多追问为什么。三、关注教师教学行为的跟进。 此次活动的开展，充分发挥了党员先锋及骨干教师的带头作用，也体现了青年教师爱学、乐学的精神，为我校课堂教学研究，培养青年教师成长提供了一个学习的平台。 作者：孟桂银、黄柳银审核：邓平终审：韦金凤