办好山区教育 促进学生成长——教科局教研室望狐九年制调研活动纪实

落日流年

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重难点

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　　教育兴则国家兴，教育强则国家强。为提高教育教学质量、监督强化教学常规管理、全面推进我县教育的共同发展。2021年9月28日，县教研室一行四人在陈晨副主任的带领下走进广灵县最西端山区学校——望狐九年制学校。

汇报交流

校长王兴宇就教学管理、学生生活、习惯养成、校园文化建设等方面做了交流分享，同时强调了校园安全工作的重要性。立足学生全面发展，学校以丰富多彩的校园文化生活为载体，把立德树人作为学校教育的根本，努力打造一流山区学校。

教导主任刘志梅汇报了教学常规工作。

1.学校新教师居多，年轻教师有激情有活力，但缺乏教学经验，学校采取同课异构、以老带新、互听互评的教研活动，促进新教师的专业成长。

2.充分利用课外活动时间，加强初中学生体育锻炼，对初三学生则进行拉练和基础训练，备战中考；对小学生开展书法和绘画活动，丰富课余生活。

3.每次考试之后及时进行质量分析，查漏补缺，分析原因、寻求策略、解决问题，做到有针对性的改进和提升。

4.针对学校留守儿童多的现状开设留守儿童之家，为学生创造了舒适愉悦的学习生活环境。

教学研讨

潘如青老师上的语文课《观潮》，课堂结构完整，导入简明，目标明确，重难点突出，且运用具有梯度的问题引领学生突破难点自然，讲读结合，重双基教学，是一节很有实效的课堂。

课后教研室副主任陈晨和张志林教研员就教学中应重视的三个环节与做课教师做了引领交流。

一、关于备课，应重视五个设计和三个研究。五个设计是导入设计 、 目标设计 、 重难点突破设计、 板书设计 、作业设计；三个研究是研究教学目标、研究教材、研究学生。

二、关于讲课，力求优质高效。重视双基教学，重视阅读指导，尽量在课堂上解决问题，重视学生读写，借助课堂教学，引导学生写作。

三、课后重反思，以便查漏补缺，以利后来的课堂教学；精选作业题，贯彻减负提质。

　　李丹老师讲授的《温度》，课堂结构严谨清晰，教态自然，语言亲切，练习由易到难紧扣教学目标和重难点。熟练运用多媒体将知识更直观形象化，课堂气氛轻松活跃，学生兴趣被充分调动，教学目标达成效果良好。

　　课后薛增丽、孟丽园两位教研员和授课教师进行了面对面交流，肯定了老师深厚的知识内涵。并从备课，语速，组织学生活动，重难点的突破，及对学生的关注度和板书的设计上对新教师给予指导。

查看作业教案

研讨会后，教研员查看了教师教案和学生作业，肯定了他们教学工作中的亮点，同时对不足之处提出了指导性建议和意见。

交流座谈

校长王兴宇谈了今后努力的方向：

一是抓好学校常规管理，要在细、严、实上下功夫，细处着手，小处抓起。

二是安全教育常抓不懈，牢固树立安全意识，确保校园师生安全，努力创建平安校园。

三是不断改善办学环境，让教师在干净舒适环境里工作，让学生健康快乐地成长。

四是坚持开展教研活动，认真听课、评课，“树模范、强表率”，促进学校教学工作的发展，办一所让学生开心乐学、家长放心、社会满意的优质山区学校。

最后教研室一行人和该校教师进行了座谈，询问他们的工作和生活情况，表扬和肯定他们为山区教育所作的贡献，鼓励他们继续扎根山区，针对山区留守儿童居多、家校沟通不便的情况，期望他们用爱滋养、用爱浇灌、用爱教育，对学生要亦师亦友亦父亦母。不仅要丰富他们的学识，更要健全他们的人格。老师们纷纷感言，一定以此次活动为契机，将更高的责任感和无私的爱倾注到工作中，为留守儿童和乡村教育作出他们独特的贡献。