落实落细“双减”工作，减负增效立德树人——宝塔区杜甫川小学“双减”工作纪实

延安市宝塔区杜甫川小学

在金秋九月开学之际，中办、国办印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。这是党中央、国务院从为党育人、为国育才的战略高度，坚持以人民为中心的教育理念，克服功利化、短视化教育行为，为落实立德树人根本任务、发展素质教育，保障每个儿童的健康成长作出的重大决策。 实施“双减”政策，不仅是对我国教育格局的重大调整，更是教育观念的大变革。我们学校能充分认识到“双减”工作的重大意义，深刻理解学校在“双减”工作中的重大责任。为严格规范教师教育教学行为，切实减轻学生负担，促进学生全面发展健康成长，我们以切实减轻学生课业负担为突破口，以精准化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，逐步建立和完善“双减”的长效机制，全面推进学校“双减”工作。 一、着力抓好课堂教育教学，切实提高育人质量 落实素质教育的主阵地在课堂，探索并形成减负增效、减量增质的课堂教学新模式，才是当前解决实施素质教育问题的正确方向和根本出路。学校大力推进“生本活力课堂”教学模式，突出学生“主动参与、乐于探究、交流合作”的学习方式。学校在全校范围内开展精品课打磨活动，每位教师打磨两节不同课型的精品课，以此来提高教师的业务能力，提高课堂教学质量，以高效的课堂教学提升学生的能力素质。 二、规范学校办学行为，确保“双减”工作接地气 学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。学校严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足规定课程、规定课时，不随意提高教学难度和加快教学进度。不设立重点班、实验班，规范实施学生随机均衡编班，合理均衡配置师资。严禁教师利用节假日、双休日和寒暑假违规补课，对于违反规定的教师，取消评优树模资格、调离岗位，撤销荣誉称号。 三、严格执行作业管理，减轻学生校内课业负担 学校科学设计作业，建立各学科作业班级统筹公开和总量控制制度，鼓励分层布置作业，切实发挥好作业育人功能。 健全作业管理机制 完善作业管理办法，合理调控作业结构，确保难度不超国家标准。建立作业校内公示制度，布置作业力求减轻学生课业负担，做到“六要”，即目标要明确、内容要精选、分量要适当、时间要控制、难易要适度、各科要协调。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。 分类明确总量控制 建立健全学校家庭作业管理制度，强化年级组和学科组对家庭作业数量和时间的统筹管理。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业完成时间不超过60分钟。作业难度水平不得超过课标要求，不得布置重复性和惩罚性作业，布置作业不依赖电子产品。 优化作业设计 每周要求各教研组开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行深入研究，确定一周内的作业范围、要求、格式等基本内容。鼓励教师布置分层、弹性和个性化作业。切实改进、创新作业内容和形式，减少机械重复练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的内容，不断提高作业设计质量。 加强作业完成指导 要求教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。鼓励教师创新作业检查的形式，采用集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别强化对学习有困难学生的面批、辅导和帮扶。 四、加强考试管理，减轻学生学习压力 学校严控平时考试次数，一二年级不进行纸笔考试，其他年级不组织月考、中期考试，只组织一次期末考试。降低考试难度，每次考试难易程度要与教学要求相当，严禁过度拔高试题难度，考试测验结果采取等级制方式呈现，不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，不按考试结果给学生调整分班、排座位。 五、着力抓好课后延时服务，服务家长助力学生 课后服务是素质教育的“第二课堂”。课后延时服务有效解决了学生放学无人管、家长接娃难等问题。学校努力推动课后延时服务质量来减负增效，满足学生和家长多样化、个性化需求。坚持多措并举，本着家长学生自愿参加的原则，全面推行课后延时服务，实现课后服务全覆盖。积极争取社会机构等人力资源，引进专业人士到校为学生提供专业指导。 今后，学校将严格落实“双减”文件精神，做好宣传引导，不断规范办学行为，提升教师素养。坚持“五育”并举，培养德智体美劳全面发展的新时代合格接班人，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。