为贯彻《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》，发展学生核心素养，提高英语课程实施水平，全市高一英语教学研讨会暨外研版新教材培训会于9月27—28日在日照实验高级中学隆重举行。本次活动由日照市教育科学研究院组织，各区县高中英语教研员，各高中学校英语教研室主任（教研组长）、高二高三备课组长，高一部分英语骨干教师近百人参加了培训。 高中英语教研员李克峰宣布会议开始并介绍了会议日程。本次研讨会安排了专家讲座、课例展示与经验分享、公开课观摩与研讨、高一英语教学指导意见解读等活动。 <div style="text-align: center;">活动一 专家讲座</div> 27日上午，教育部高中英语课程标准修订组成员邱耀德教授做《基于高中英语课程标准的高中英语教师“学”与“教”》的报告。邱教授从为什么要修订高中课标？高中英语教学为什么要基于英语课程标准及学科核心素养等方面阐述了研读新课程标准的重要性。从“高中英语教师在教学中面临什么样的问题？什么是一节好课”？等方面给老师的教学提供了一些新的思考方向。他认为，过去的英语教学中偏重了核心素养中的某一个方面，而忽视了语言的运用和使用。新的高中课标强调核心素养四个维度是综合的体现，教师应注重在教学活动中，突出学生运用语言和使用语言的能力。在学习语篇的基础上，教师可以适当增加一些语法和词汇难易度相当的材料帮助学生学习、理解和鉴赏中外优秀文化。中国情怀的培养需要渗透在教学的整个过程中、渗透在学生的学习活动中。邱教授结合自己的教育生涯，为老师们诠释了要用心做好教育。邱教授身体力行，立德树人，从自己做起，做学生英语学习的导航者。<br> 27日下午，外研版新修订高中英语教材编委李陆桂教授做《外研版高中英语新教材必修及选择性必修部分教材分析及教学建议》的报告。报告以对“新教材分析”为主题，从“为什么外研社高中英语新教材那么好？学习外语和教外语的误区、2017版新课程对必修课程的描述”等宏观方面阐述了新课程标准与新教材的编写理念和特点。从“外研版必修部分教学建议、教材反馈案例、高一有效学习习惯和策略培养”等微观方面向老师们具体介绍了如何使用新教材以及为教师教学提供了一些新的方向。李教授特别强调，词汇教学中，要基于选择性必修课本中词汇编排特点，对课本词汇进行分类和分层次，有针对性地去识记；文本语言学习与写作的衔接中，教师除了引导学生掌握基本的语言能力，还应与高考作文尤其是读后续写微技能点播和训练相结合；选择性必修教材的文本，值得老师们带领学生在文本结构、句式分析和作者写作思路以及主题意义方面进行深挖和研读，提升学生对复杂句的分析能力和文章主旨大意的理解能力。 <div style="text-align: center;">活动二 公开课观摩与研讨</div> 根据疫情防控要求，执教教师提前录制课堂实录，参会教师现场观摩。<br> 28日上午，日照实验高中英语教师王立宁执教了必修一Unit 3 Family matters 第一篇文本Like father like son的阅读课，通过学生交流探讨和亲身表演Role play的形式，将戏剧的体裁元素、特点和课文主旨进行了生动活泼的诠释，教学思路清晰，语言表达流畅，教师示范和教学反思环节处理到位。学生学习热情高涨，课堂气氛活跃，收到良好效果。<br> <div style="text-align: center;">活动三 评课议课</div> 课堂观摩后，五莲一中的王贲香老师和莒县二中的闵庆霞老师分别对本堂课进行点评。评课老师分别从教学设计、授课方式、课堂生成、对新课标新教材的认识与实践、学科育人理念落实等方面进行了精彩的点评，他们充分肯定了本节课的诸多亮点，也提出了继续完善本节课的教学模式的建议。<br> 李陆桂教授对王立宁老师的课从“导入好，延时评价好，教师及时进行反馈好”等方面给予了充分的肯定，并提出了中肯的建议。在此过程中李教授围绕阅读教学“三目标”和“三原则”对课程进行了点评，指出阅读教学要“为内容而读、为语言而学、为思维而教”，课程结束前要观察“三目标”是否达成。教学要与学生的生活实际相联系，注重培养学生的“倾听者”和“提问者”意识。 <div style="text-align: center;">活动四 课例展示与经验分享</div> 烟台第一中学丛蕾老师通过视频以《敢用、能用、为我所用》为题和与会老师分享了使用新教材的体会和教学方法。丛蕾老师从“新课标、学生、一线教师、教材之间的关系，外研版教材‘新’特点，教材使用口诀”等方面进行了介绍，随后通过展示优秀案例对新教材单元教学进行大胆整合，帮助老师们更加明确了新教材的编写理念和单元结构设置，对教学有很好的实践指导作用。<br> <div style="text-align: center;">活动五 市教科院关于高一英语教学指导意见的解读</div> 李克峰老师最后为会议做总结，并作了《凝心聚力研教材，悉心耕耘锻工匠》的报告。李老师从关于新课标教材的认识、教材内容、教师的“教”、如何使用教材、教学实施建议等方面对高一英语教学进行了指导。结合一线教师的优秀案例展示了对单元课时划分的依据和能力要求。希望老师们备课时要先预览整个单元，了解各板块内容的特色以及蕴含的文化背景，以便领会教学重难点，合理取舍。基于主题意义探究的单元整体教学的设计路径一是要确定单元主题意义及语篇主题意义；二是要确定单元目标和课时目标；三是要设计落实目标达成主题意义的学习活动。各学校要进一步增强备课组的合作意识，提高集体备课质量。要持续加强对新课标和新教材的研究，以更加科学的策略谋划教学规划，抓好落实工作。<br> 本次研讨活动既有专家引领，又有一线教师优秀课例展示，内容丰富，形式多样，立足实际，为全市教师指明了新的方向，提供了可借鉴的教学思路，进一步开阔了全市英语教师教学的思维境界。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在接下来的英语教学中，我们将科学谋划教学计划，凝聚教研智慧，精诚合作，扎实有力的推进新教材的教学工作。