教学视导促提升，砥砺奋进求发展 ——平原县张华镇教育联区迎接县教研室教学视导

斯文在兹

芬芳入墨秋意浓教学视导携香来。 为进一步深化学校课程改革，落实学科课程对学生核心素养的培养，强化对课堂教学的指导力度，规范教师教学行为，促进教师专业化发展，实现教育资源优势互补，2021年9月28日上午，在县教研室孟庆云主任带领下，姚小红主任，李万亮主任，郑于龙主任一行四人莅临张华镇中心小学进行教学视导 　　县教研室教研员首先深入课堂，分别听取了数学、英语、音乐、微机学科的常态课，从授课教师教学目标、教学设计、教学方式等方面进行了细致全面的查看，教研员在观课过程中，细心观察学生学习状态，课后，教研员随机对各科教师备课、听课记录、课堂作业的布置与批改进行全面的检查指导，细致了解学校教学等方面的落实情况。 　　侯梦婷老师执教的五年级上册第四单元《方程的意义》为学生创设了生活情境，学生自由活动情境，为学生主动参与探究式学习服务，学生通过自主、合作、探究的学习方式，理解了方程的意义，掌握了学习数学的方法，充分激发了学生的主动意识和进取精神。 　　赵明老师执教的六年级上第三单元信息窗2《整数除以分数》。通过解决实际问题而引入对本课的学习，合作探究的过程中产生了很多解决问题的方法。在汇报交流中优化出了最佳方法：整数乘分数等于整数乘这个分数的倒数。在教研室孟主任的指导下，教师更深刻的领悟了如何抓住学生的最近发展区，指导学生。 　　赵彩红老师执教的五年级上册Module 3 Unit1《Where did you go?》，通过Amy和Daming的通话内容，了解Lingling的伦敦之旅。本模块通过对话形式讲解英国之旅，以故事阅读呈现中国之旅，从而让同学们深切感受到异域文化的差异，激发浓厚的学习兴趣。 　　齐洁老师讲授的四年级上册Module3unit1《What are they doing？》。本单元继续学习现在进行时态，课堂在愉快的歌声中开始了，齐老师在课堂中设置了多个游戏，让学生们在游戏中学习，在游戏中掌握本单元的学习目标。通过小组合作做游戏，猜谜等多种形式进行重点句型练习，激发学生的学习兴趣，从而达到本单元的教学目标。 　　鲁山老师教授的是三年级活动课《我来唱，你来和》。授课内容节奏欢快，课堂气氛活跃。通过基本的节奏合奏练习和简单的二声部歌曲轮唱，对学生进行小学阶段第一次的合唱练习。 　　张召杨老师讲授的五年级唱歌课《留给我》，音乐太真烂漫，老师态度和蔼可亲，专业能力很强，深得学生喜欢，本节课既让学生练习了识谱，又积淀了学生的音乐情感，在教学中以师生互动情感递进的形式激发了小学生的学习兴趣，体现了学生们要爱护地球，从身边做起守护地球的绿水青山。 　　董光林老师执教五年级第三课《几何图形旋美丽》，通过绘制正方形，让学生掌握绘制图形的基本方法，以及重复执行方法的运用。 　　李玉笛老师指教的是四年级上册第二课《软件操作新尝试》通过电子相册制作活动，初步掌握鼠标的使用，以及对软件的操作方法，并学会制作个性化的电子相册。在课堂中体验创作的乐趣，培养热爱生活、美化生活的情感和态度，提高审美观念，激发对电脑的学习兴趣。 　　听课完毕，教研室领导分学科进行了集中评课和教学研讨。教研员围绕课堂环节的设计、学生的落实与反馈、教学内容的完整性、核心素养的落实、教师的专业化成长等方面进行了充分细致的交流，在对视导课给予高度评价的同时，鞭辟入里地针对存在的问题提出了宝贵的指导意见。他们认为我校教师团队团结高效，综合素质高，教师基本功扎实，教学理念新，能将基于新课程理念充分渗透课堂，能紧紧围绕学生学科核心素养的提升开展教学。各学科教师认真聆听，虚心学习，积极发言，研讨气氛热烈。 　　孟庆云主任指出课堂上要鼓励学生独立思考、自主探索和合作交流。课堂上要允许学生广开言路，用自己喜欢的方法解决问题，不能轻易否定学生的选择和判断，也不强迫学生去认同，从图形抽象到列式是第一次抽象，让学生体会到画图是解决问题的工具，而不应该是负担，让学生明确根据图示列式而不是相反。 　　姚主任在评课中指出，课文新授环节，需要紧贴文章背景，切实把握好教材内容，形成教学思维导图，根据教学目标，进行有效的练习。 　　在信息课评课中，郑主任给我们认真的分析讲课中注意的问题，首先导入环节要新颖，可以贴近生活，例如制作电子相册的时候可以使用所教班级学生的日常生活照片，在教学过程中渗透德育思想，注重培养学生的爱国主义情怀 　　李主任提出在音乐教学过程中，紧扣新课标要求，突出审美教育，先欣赏美、感受美，再认识美、创造美。增强学生的审美能力。 　　好风凭借力，扬帆正当时。我校将以此为契机，认真落实教研室的指导意见，继续紧紧围绕学生核心素养提升，强化教育教学管理，提高教育教研水平，进一步更新教育教学理念，深化教学改革，全面提升教育教学质量，为绘就更加美好的张华镇教育新图景而努力奋斗。