让学习向深处漫溯——五华区2021年教研员教研能力提升活动

王景

2021年9月28日，“五华区教研员教研能力提升高级研修班”在昆明市五华区红云小学如期举行。 活动开始，由教研员陈渝梅老师介绍今天活动的五大模块。陈老师强调，我们的教研活动是要把一个人的力量转化为一个团队的力量。 紧接着，由教研员梁远芳老师展开第一个模块“团队研磨促教师成长”教研活动的模式介绍。梁老师倡导我们教研活动形式要改变，不能再是一人上课，其他人旁观，而是要进行扎实有效的团队全员参与的教研。 第二模块是红旗小学、红云小学两个团队研磨课的展示。第一节课是由红旗小学李艳琴老师执教。李老师的课堂用除法的意义引入，让学生大胆猜测4/5÷2的结果，学生利用折、画、写多种方法进行验证，然后自然而然的发现不同方法的局限性或普遍性，最后总结一般算法。 接下来，由红云小学龚洁老师执教第二节课。龚老师开门见山，直接出示课题，在回顾了分数乘法的类型后，让学生编写有关分数除法的算式，用孩子们自己编写的题目来开展课堂活动，在4/5÷2的教学中，以画图为载体，利用数形结合的方法帮助学生理解分数除以整数的算理。让学生经历由特殊到一般的探索过程，进而理解把一个数平均分成几份，求其中的1份，就是在求这个数的几分之一是多少，从而渗透转化的教学思想，同时对计算分数除以整数的方法进行了优化。 第三模块是团队介绍研磨过程，首先是红旗小学数学团队研磨过程分享，他们通过三次研磨过程的展示，向我们分享了他们团队的研磨态度：“每学期都进行团队研磨已成为常态化的模式，我们以教学课堂为主阵地；依托课例探究，以探究提高课堂教学有效性的科学途径和方法；不断优化课堂教学，不断提高教学水平。” 接着，红云小学数学糯米团展示了他们的研磨过程，每颗糯米在研磨过程中都贡献着自己的力量，同时经历着蜕变和成长。团队是分母，我们就是积极快乐的一分子；学校是分母，糯米团就是香气袭人的一分子；五华教育是分母，红云小学就是求真惟志的一分子。团长冉志荣校长和糯米团创建人孙冰教研员对糯米团寄予厚望。春种秋收，自信阳光，踏实、真实、执着坚定，他们将迈着稳健的步伐，走向更美好的明天。 第四个模块是由教研员孙冰老师主持的“教研员与团队成员对话”，对话内容为：本次活动的困惑及思考。对话前教研员陈渝梅老师给我们介绍了本节课的背景。 接着两个团队就本节课进行互评，现场老师也对两个团队提出意见与建议，李江老师对红旗小学团队展示学生作品的顺序提出建议，可以由图——文字——算式的顺序来展开。对于红云小学团队，李江老师建议开课可以依托分数乘法的已有经验，直接问分数除法有哪些类型，并且指出分类应该为“分数除以整数、整数除以分数，分数除以分数”。郗宏德老师根据观课小细节，对我们老师提出书写要规范、课堂教学要关注到每一位孩子的发展。蔡晓莉老师提出问题“多种计算的方法有必要进行优化吗？”引发了大家的思考和激烈讨论。 接着教研员孙冰老师对《分数除法》这堂课进行了“忆理——探理——联理”，通过梳理让我们对这堂课有了更深的认识。 学生是课堂的主体，回到学生视角，对这堂课又有什么思考？教研员梁远芳老师分享了自己的见解。本次教研活动的主题是“让学习向深溯”，“深”在哪里？就本节课，不仅要让学生知道怎样算？还要知道为什么这样算？梁老师还提出数学是思维的体操，课堂上教师要创设机会让学生动起来，大胆放手，张弛有度。 五华区基础教育发展研究院副院长邓国谊老师对本节课提出了自己的见解，并分享了一个观点：“不是让学生用自己喜欢的方法，而是要用恰当的方法，合适的方法。” 第五模块是由来自重庆的专家蔡晓莉老师一行人对本次研磨活动进行诊断与指导。蔡老师先介绍了江北区学科中心组的背景，紧接着对核心理念进行研读。通过详细的案例给我们介绍了教研工作如何有序有质的开展。然后通过对学生学习行为观察，详细讲述“五要素研修”如何推进。最后总结研修课程设计与实施。 研促彼此，共谋发展，本次活动圆满结束。 编辑：张皎马茜尹艺李荣福毕玲王景 图片：红云小学全体数学教师初审：毕兴艳钱焱辉龚洁终审：冉志荣朱仕敏