为扎实推进深度学习项目研究，正确理解统编教材编写意图，准确把握教材的结构体系，探索深度学习视域下的单元整体教学实施策略，9月28日上午，临沂东城实验小学部分数学老师参加了河东区小学数学深度学习视域下单元整体教学案例展示活动。 此次活动由王伟老师主持，王伟老师向我们介绍了此次活动的主要内容。 首先是由来自临沂第十实验小学的名师工作室成员向我们展示了六年级上册《圆》单元教学案例，各位名师工作室成员向我们详细介绍了本单元的教学目标、重难点以及易错点分析等，并和老师们进行了精彩的互动，其中还提到我们要合理用好生活素材，把生活素材作为引发学生探究、促进思考、加深学生感悟的有效载体。 然后是由来自临沂凤凰实验小学的名师工作室成员向我们展示了三年级上册《多位数乘一位数》单元教学案例，各位老师一一向我们介绍了本单元的课时案例，口算乘法、笔算乘法、估算和归一归总问题。 接着由开发区二小的刘艳老师针对双减下的小学数学作业设计的思考问题进行了阐述，刘老师提到要重视教学用书，明确教学建议和编写意图，刘老师还提到作业的布置要精选、适量、分层，作业的最终目的是培养学生学会学习和自主学习。 然后由太平中心小学的王佩佩老师给我们带来了一节非常精彩的课《循环小数》，王老师先给孩子们充分的时间根据学习单在组内自学，然后把有争议的问题记录下来，重视了学生的自主探索，尊重了学生的主体地位，同时在学生遇到障碍时，适时引导，发挥教师的引导作用。这样的学习方式更有助于学生的学习，是我们值得去学习的地方。 最后由河东区数学教研员王晓燕老师做了精彩的汇报，她提到双减之下，我们能做什么？要从备课、课堂、作业、课后服务四个方面提质增效，同时要立足教学常规工作，变革教育教学方式，赋予教学高质量发展新动能。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，一上午的研讨会让我们对小学数学“深度学习”有了更进一步的了解。未来的小学数学“深度学习”道路上我们将奋力前行，带领孩子们走向更深处的明天！