<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;"><i>新学期、新目标、新动力、新挑战</i></b></p><p class="ql-block"> 又是一年开学季，品味着秋的喜悦，拉开了新学期的华丽序幕。</p><p class="ql-block"> 在教导处和教师发展中心的领导下，信息技术教研组为推进课堂变革，提高课堂效率，提升教学质量，积极组织开展基于学情分析的有效教学主题课例研修活动。</p> 学习理论 课堂对标 <p class="ql-block"> 在8月31日的第1次教研活动中，我们认真学习了《银川市“推进课堂变革”课堂评价“五项核心指标”（2020年修订）及解读》，并依据“五项核心指标”讨论制定信息技术教学设计模板，规范教学设计各环节，注重以学情分析为基础、以学生探究为主要课堂行为、学生内化获得知识、运用技能并应用于新情境。在随后两周的课堂教学中，大家对标思考自己的课堂与“五项核心指标”的差距，存在的问题，以及改进策略，为研讨课例做好准备。</p> 聚焦课堂 推进变革 <p class="ql-block"> 如何基于学情分析，提升课堂效率，解决课堂实际问题？是我们需要深思并亟需解决的问题，为此，我们紧紧围绕“课堂教学评价”“五项核心指标”，开展“基于学情分析的有效教学”主题课例研修活动，通过组内每位教师认真做课，其他教师参与听评课，发现问题、提出改进建议，再在实践中逐步转变课堂模式，共同提升信息技术课堂能力，提升课堂效率。</p> 课例分析 集体研讨 <p class="ql-block"> 9月10日，陈红霞老师八年级上册第2课《绘制图像》展示课</p> <p class="ql-block"> 9月14日，曹娟老师四年级上册第3课《设置IE浏览器的默认主页》展示课</p> <p class="ql-block"> 9月16日，方小娟老师九年级上册第3课《创建站点和管理站点》展示课</p> <p class="ql-block"> 9月23日，王奇凤老师六年级上册第2课《让角色形态多样》展示课</p> <p class="ql-block"> 一个月的研修活动在每位教师的精心准备下落下了帷幕，每位观课老师给展示课例的老师提出了优点、不足及建议，让我们深思信息技术课堂在于平时的积累、在于课前的分析设计、在于课后的总结反思。学生是课堂的主角，必须站在学生的角度，以学生为主体开展教学活动才能实现教学目标，因此，在未来的日子里，需要我们继续加强自身设计能力，不断探究，不断进步。</p> 督导调研 深入课堂 <p class="ql-block"> 9月27日，自治区教育厅教研室来我校开展视导调研活动。教研组紧紧抓住这次难得机会，精心准备，充分展示，通过信息技术教研员赵永涛老师的悉心指导确定了在以后的教研活动中，把新教师先进的教育教学理论、新教育技术与老教师多年积累的教学经验相结合，共同打造出更科学、更合理、更有效的信息技术教学模式；并开展集体备课、同课异构等多种形式的活动，在不断切磋中共同成长，提升教学水平。</p> <p class="ql-block"> 信息技术学科是发展学生计算思维的启蒙，对于学生在将来增强信息意识和创造性有着关键的作用，在今后的教育教学工作中，信息技术教研组将不畏风险，继续前行，不断提高自身能力，主动研究，调动学生积极性，基于学生学情开展教学，取得更加优异的成绩。</p> <p class="ql-block">编辑：曹娟</p><p class="ql-block">审核：王秀 陈红霞</p>