新民小学“双减”工作“123实施策略”

烛之语

为了切实贯彻《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《辽宁省贯彻落实<关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见>工作方案》、《阜新市贯彻落实中央<关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见>“三提高”工作方案》及《阜蒙县贯彻落实中央〈关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见〉“三提高”工作方案》，结合学校实际，实施了“双减”工作“123策略”。 “双减”工作“123实施策略”中“1”指一场见面会，“2”指两个报告单，“3”指三方面提高。 一、“1”场见面会是与家长见面会。 我校为了及时、全面的向家长宣传“双减”工作的有关政策，得到家长对“双减”工作的支持，在5月份关于“五项管理”致家长一封信的基础上，9月24日又召开了以“家校携手减负提质”为主题的关于“双减”工作的家长见面会。会上，向与会的家长代表解读了“双减”工作的含义、意义、要求以及我校“双减”工作实施方案，提高了家长对“双减”工作的认识，会议取得了预期效果。 二、“2”个报告单指班级家庭作业审核报告单和家庭作业检查、批改情况报告单。 为了更加有效的掌控班级各学科家庭作业的情况，使家庭作业有布置、有审核、有公示、有检查、有评比，我校在家庭作业管理上实行二级审核、两份报告制度，即：当天，有课的课程布置家庭作业（包括书面家庭作业和非书面家庭作业），任课教师要填写在班级家庭作业报告单上；当天课程结束后，班主任老师和班级家庭作业管理学生委员会，要对班级家庭作业中书面家庭作业按照“学校‘双减’工作实施方案”的要求进行书面家庭作业完成时间、作业总量、设计质量进行初步审核，符合方案要求的，向学生公示、公布；不符合“学校‘双减’工作实施方案”的要求的，要与任课教师沟通，征求学生意见，进行适当的删减，使其达到“学校‘双减’工作实施方案”的要求后，再向学生公示、公布。 任课教师要对家庭作业全批全改，并给予恰当的批注或评语，填写家庭作业检查、批改报告单。 “2”个报告单每周班级汇总后，上交教导处，学校“双减”工作领导小组进行审核，发现问题，及时指出，及时改正。 三、“3”方面提高，就是提高作业管理水平、提高课后服务水平、提高教育教学质量。 (一）提高作业管理水平<div> 提高作业管理水平，要健全管理机制，严格执行二级审核、两份报告的制度； </div> (二）提升课后服务水平 1.做到课后服务全覆盖，学生自愿参加； 2.保证课后服务时间。学校课后服务每周5天，每天不少于2小时；课后服务每天从学生放学开始，结束时间不早于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，由家长向学校提出书面申请，学校应提供延时托管服务； 3.丰富课后服务内容和模式。学校应创造性地开展课后服务工作，增强校内课后服务吸引力，满足学生多样化发展需求；对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动；不得讲授新课； 4.规范课后服务收费。严格按照市教育局、市发展和改革委员会下发的文件要求，规范收费，合理使用； 5.合理利用校内外资源。课后服务由本校优秀教师承担；发挥好学校青少年活动中心、图书室、阅览室、音乐室、美术室、舞蹈室等校内活动场所在课后服务中的作用，对于部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，可适当按程序引进非学科类校外培训机构参与课后服务； 6.做好线上学习服务。充分利用国家和省、市教育教学资源平台以及优质学校网络平台，免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源； 7.公开课后服务工作监督举报电话，受理家长投诉，接受社会监督： 市教育局—6010026 阜蒙县—8833027 新民小学—8165261 （三）提高教育教学质量<div>1.做好校内教学常规管理 （1）上课：第一节课上课时间为8：20；不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动；学生不带手机等未经学校允许的电子产品进入课堂； （2）教学：新授课采用时间“30+10”，环节模块化教学模式，即：精讲时间不得超过30分钟，课堂作业、练习等不少于10分钟。课堂教学环节模块化，以过程的优化求取“高效课堂”。 模块（1）：常规建立课前五分钟环节。具体各学科结构为： 语文学科：课前5分钟诵读（经典诗文），诵读内容以周为周期，每周3——5首，周一、周二朗读，周三尝试背诵，周四、周五达到背诵。 数学学科：课前5分钟计算，（口算、笔算、简算）每堂课前5——10题，可根据具体情况略有增减，也可背诵计算公式、运算定律等。 英语学科：课前5分钟背诵英语单词、课文。 其他学科：课前5分钟可自行安排，或按照语文课前五分钟内容进行 要求课前5分钟做到常规化，有记录，每月上交记录。高年级可由学生干部组织记录，低年级由老师负责。 模块（2）：检测预习效果;发现预习难题、课前预习内容作为课后作业，让学生课前自学，做好课前准备。 模块（3）：教师针对性精讲。根据预习效果和教学目标，做到先学后讲，有针对性精讲，达到提质高效。（2、3两模块时间不超过25分钟） 模块（4）：课堂作业、练习（不少于10分钟）。当堂检测，作业设计有梯度，划分为基础性作业和提高性作业，努力做到“基础性作业统一”和“提高性作业可选”，同时建立课堂作业评价标准，（基础性作业完成好黄星，提高性作业完成好红星，）每月一统计，统计结果发至家长群。 “先学后教，当堂达标”是课堂教学的总体要求，突出“先学后教”为首要任务，备课时重抓学案设计，学案要提前发给学生，并给足够的课前或课堂预习时间，课堂检测预习效果，重点查学生不懂的东西，教师准备教什么着重查什么，做到“先学后教，以学定教，已学促教，能学不教” 关于“合作探究学习问题的提出以学生为主体，让学生通过合作讨论，自己解决问题实在有困难的英中教师协助解决。关于“当堂达标其要求是：基础知识达标、基本技能达标，做到堂堂清，课课清，不留欠账。当堂达标的主体是学生，课堂保证足够的时间让学生进行针对性学习，实现堂堂清，保证课堂教学目标的高效达成。要在实施“先学后教，当堂达标”的课堂教学基本模式的基础上根据实际情况安排各种活动巩固教学效果，如优秀作业展、诵读比赛等。 （3）体育活动：体育课程一二年级每周4节，三四五六年级每周3节；没有体育课的当天安排一节体活课，每天统一安排30分钟大课间体育活动时间，保证学生每天校内、校外各1小时体育活动时间；每天上、下午各一次眼保健操；每班每周一节劳动课，并要求学生每学年学会1-2项家庭劳动技能； （4）考试：一二年级不进行纸笔考试，三至六年级每学期只进行一次期末考试；坚决杜绝提前结课备考、违规统考、考试排名以及按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签” 等行为，学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试；学校期末考试实行等级评价，考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，不得将考试结果在各类家长群传播； （5）课间休息：课间休息间隔不少于10分钟，午休时间不少于30分钟；合理安排作息时间，确保学生每天睡眠时间不少于10小时；课间，学生都要到教室外活动； 2.做好学生离校学习、生活管理 （1）回家后：完成剩余非书面作业，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动，防止沉迷网络游戏，仅在周五、周六、周日、法定节假日，每天的20时至21时，可玩1小时网游； （2）学科类校外培训：线上培训每课时不超过30分钟，课间间隔时间不少于10分钟，结束时间不晚于21：00；禁止占用国家法定节假日、休息日、寒暑假进行学科类培训；禁止利用“拍照搜题”等不良学习方法； （3）就寝：每天21:00前上床睡觉，没完成作业的，也要按时睡觉休息。 </div> 以上就是我校在贯彻“双减”工作要求中采取的“123实施策略”，在今后工作中，将进一步完善、丰富实施策略。