【莒南二小教学教研】科学学科骨干教师引领课

莒南二小曹媛

为了更好的开展新教育，深化课堂教学改革，营造浓厚的教研氛围，也为了新教师的快速学习和成长，掌握有效教学方法，引领老师们在“双减”政策下积极探索“高效课堂，项目化学习”的有效方式， 9月28日莒南县第二小学进行了“立足常态教学，打造精彩高效课堂”为主题的示范引领课活动。 　　第一节课是由骨干教师张艳老师进行的示范课《热传导》，张老师以杯子遇热变色的现象引起学生兴趣，观察并说出杯子变化，猜测原因引出本课内容，既生动形象又紧扣主题。积极引导，和风细雨；课堂交流，生动活泼。张老师声情并茂，深入浅出。尽力体现科学的课堂教学的真谛，把课堂交给学生，让学生自己动手操作，验证自己的猜想，得到结论汇报结果，张老师真正让学生作为学习的主体主动探索问题，解决问题，真正提升学生的科学素养。 　　第二节课是由骨干教师聂影带来的《水蒸气的凝结》。科学探究，不是理论上的讲解，也不是知识的灌输。而是提供良好的学习环境，提供好的素材，让学生走进探究活动中去，发现问题，解决问题，从而提升能力，提高素养。聂老师精心准备了课件，并且为学生准备了丰富的实验材料，让学生动手动脑，通过亲身体验和具体操作去验证自己的假设。聂老师的课堂学生积极活跃，气氛极好，让大家真正认识到老师引导，学生主体的课堂是如此生动活泼。学生积极汇报自己的实验结果，老师评价丰富多彩，简明扼要。并且最后还将本节课知识联系到生活中，保持和发展了学生对科学的好奇心和探究热情。 　　通过这两节引领课，新教师们的教学思路得到完善，不再迷茫，如醍醐灌顶般瞬间开朗起来。引领课结束后，科学组的老师们在一起交流研讨。张老师和聂老师说自己的教学思路，教学思想。听课的年轻老师发表自己的看法。在交流中，在研讨中，我们科学组的所有老师共同成长。