<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">为了促进我校教师的专业化成长，切实提升教育教学水平，9月28日，在刘校长的带领下，我校教师五人来到收水中心校听了三节课，学习她们的“以学定教”模式。我们收获颇丰，受益匪浅！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">第一节课:数学课——已知一个数的几分之几是多少，求这个数。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">候老师的这节课层次分明，她敢于放手让学生去做，把课堂的主动权交给学生。在练习题的设计上，层层递进，由简到难。让学生一步步探知，一步步总结。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">第二节课:牛郎织女</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">整堂课很新颖，独具一格，课堂氛围活跃。整节课以“剧本筹备会”为主，设计了两个场景，通过编写故事，聊故事，表演故事等形式，增强了语言的魅力和学生的热情度。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">第三节课:竹节人</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">首先吸引人的是板书——用竹节人做板书，新颖独特。教师先让学生读导语，明白导语提示的任务。然后在小组合作中，采用了任务单，小组讨论并完成任务单。最后是展示汇报环节。有回答欠佳的地方，让其他小组成员补充，老师提出评价。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 收水中心校郭校长告诉我们:给学生多大的舞台，学生就给我们多大的精彩。作为教师，心中要有目标，教师在课前要多下功夫，在课堂上敢去放手让学生做，以学生为主体，尊重学生，把课堂的主动权还给学生，发现学生的优点，让每位学生都有进步。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">通过听这三节精彩的课，我们的收获颇多，其中最重要的一点:课堂上充分调动学生的积极性，充分利用团队合作的方式，把课堂真正地还给孩子们，相信学生，放手让学生去做。通过自主，合作，探究等形式培养孩子自我发展的学习方式。</span></p>