<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 尊重学生就是倾听学生的声音</span></p><p class="ql-block">——读魏书生《我是这样做教师的》有感</p><p class="ql-block">巴三中青年教师读书交流分享 丽娜</p> <p class="ql-block"> 感谢学校组织的读书活动，更要感谢学校给了我能够亲近魏书生这位名师的机会。</p><p class="ql-block"> 读了这本书，我深深地敬佩这位老师。在我看来，他是一位温润平和、充满睿智、气场十足的教师，也是学生眼中的 “万人迷”。他一直秉承“以人为本”的教学理念，无论是在语文课堂上还是在班级管理上，他都能够做到充分尊重学生，凡事总是能够做到和学生商量，试问这样的教师，学生怎能不喜欢？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">那么，什么叫尊重学生？我们都知道尊重他人，这是作为一个人基本的素养，我们一定能做到。可是充分尊重学生，我做到了吗？读了这本书，我开始思考这个问题，最终，我得出这样一个结论，尊重学生的前提一定是要做到倾听每一个学生的声音。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 可是，不是每一个学生都爱说，而且一定会有一部分同学在你的课上一次都没有回答过问题，更不要说私下的单独沟通。这可怎么办？怎么样让学生说，这是一个很重要的问题。教师尤其是班主任要有一定的预见性，要弄清楚学生在想什么，学生的困扰是什么，然后才能帮助他解决这些问题。对于不爱说的同学，我想到一个办法——写周记。</p><p class="ql-block"> 从周记中我发现了很多问题，其中一些问题涉及亲子关系，涉及到家庭矛盾，每个周日回来总有很多同学会记录自己和父母的争吵。这个时候班主任要充当的角色就是孩子与家长之间的桥梁。利用班会课，设置了一个问题，朋友圈要不要屏蔽父母，让同学们对此展开辩论。在这一节班会课上，我发现了很多同学的闪光点，我看到那些平时很沉闷的同学按捺不住，几次站起来发言，其他同学也会感到惊讶，他居然能站起来说这么多，纷纷自发地给予他掌声。这节班会课可谓收获颇丰。我们共同收获了欢乐与启迪，那个从来不说的同学在这堂课上收获了自信，同学们也收获了付出善良与真心的机会，有这方面困惑的同学收获了理解父母的机会，我更是获得了了解学生的机会。</p><p class="ql-block"> 而且我发现，学生们并不是不善言辞，金句女王就在我的班级。他们说：“文字是冰冷的，爱要用语言表达出来！”“是我没收了妈妈的青春，她也曾是一个少女啊！只是从有了我的那一天，她用母亲这个身份替换了少女。”“父母在的时候，这个世界的风雨都会饶过我，只向他一人倾斜。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 对于不敢说的同学，我想到了另一个办法。我在班级设置了一个解忧箱，同学们可以把想说而不敢说的话写在纸条上，匿名投进解忧箱里。利用平时的语文课和班会课，我与同学们一起探讨这些问题。比如投进解忧箱里的问题有：太遥远的梦想还要不要为此付出努力？个人努力重要还是家庭背景更重要？尤其是当同学们出现一些负面情绪的时候，以往我们做的就是用大量的正能量语言，心灵鸡汤滔滔不绝地去板正他。我变成了了演说家，学生成了那个如坐针毡的观众，而且是连个凳子都没有的观众。</p><p class="ql-block"> 这时候不妨借鉴一下魏书生的这句话：不要只解放学生的耳朵却堵住他们的嘴。所以这个时候不防来一个吐槽大会，与其被压抑，被板正，不如大大方方来一个吐槽，同学们需要这样的一个空间去宣泄这些情绪。因为每一种情绪都值得被聆听，而不是被消灭。通过一期自由的吐槽大会，同学们的情绪得到了合理的宣泄，而我又收获了彼此亲近的机会，还有能够被学生信任的机会，何乐而不为呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教育是一种生长的力量，别急，当我们付出了全部的努力，那就静待花开吧！</p>