2021年跨区域合作中小学卓越校长高级研修项目再上“干货”、“硬菜”，认真学习、探讨教师生命力与教师专业发展的重要命题！<br> 9月23日上午，研修班有幸邀请到了广州中学党委书记、执行校长，正高级教师，博士生导师，国务院特约督学彭建平校长给学员们讲授《校长是激扬教师生命活力的人》。学员深圳市福田区黄埔学校万象贵校长介绍道：彭建平校长是广州市首批教育专家、广州市名校长、广东省名校长工作室主持人；曾获广州市” 最具教育智慧”的教师、全国教育创新”十大杰出”校长称号，出版了《教育，让生命激 扬生命》《校长治校方略》等著作。彭校长首先从当今教师发展的困惑入题，罗列了教师职业倦怠的重要特征：职业生涯缺乏系统规划、教学实践缺理论支撑、迷失梦想缺信仰、发展路径狭隘、超压力失重心、自身价值感低等问题。彭校长根据自己丰富的办学经验提出：教师发展是学校的“一号工程”，因为教师是办好学校的第一人力资源，只有为教师的发展规划、铺路，教师才能在专业发展与自我价值追求过程中为学校创造生命力；校长就是能最大程度激扬教师生命活力的人。 <h5 style="text-align: center">彭建平校长做专题讲座</h5> 彭校长用丰富的案例、睿智的论述向学员们从多维度解读激扬教师发展活力的对策：价值导航赋能教师成长的原动力；评价创新激励教师发现自我的闪光源；多平台分享激发教师成就自我的内动力；课程研发提升教师生命力的持续力等。彭校长非常看重为教师培养幸福感就是为学校培养有教育激情的生力军，彭校长给学员们分享了广州中学探索的经验与成功案例，学员们听得非常投入。讲座结束后，学员人大附中深圳学校王荣校长向大家分享了学习心得。 <h5 style="text-align: center">彭建平校长做专题讲座</h5> <h5 style="text-align: center">学员王荣校长在分享学习心得</h5> 9月23日下午，我们迎来了（原）佛山市第三中学初中部校长，广东省特级教师，中学语文正高级教师，广东省中小学校长培训中心客座教授谢先刚校长为我们做题为《基于日常教学实践改进的教师发展兼谈学校教研组建设》的讲座。授课前，学员佛山市第三中学刘水明校长向大家介绍了谢先刚校长的基本情况。谢先刚教授以学习基础学科组教研开展为背景，抛出一系列的叩问：教师发展是一个单纯的专业问题吗？教师发展最好的培养在哪里？教师发展最好的导师是谁？“双减”背景下如何实施质量保证？谢先刚教授从实际出发，把他几十年在学校教研推进，特别是以学科组教研建设为抓手的实践经验进行解说与分享。谢教授随后非常详尽地从教研组建设四个基本内容展开讲述：重塑合作共生的科组文化、重构“学”为中心的工作机理、重组因材导学的工作机制、重建问题导向的教研体系等。谢先刚教授的讲述对学校抓好学科组建设为学校持续输出高能的教学提升具有非常实用的指导性，实践举例也非常丰富且有吸引力，学员们都认真听讲，认真做笔记。课后，作为谢先刚校长以前的老同事、好战友，现佛山市禅城区玫瑰小学的罗秋霞校长发表了对谢先刚教授在教研路上不断探索与尝试的敬意，简单回顾了他们曾先后工作过的学校在发展过程的故事。 <h5 style="text-align: center">谢先刚校长做专题讲座</h5> <h5 style="text-align: center">学员罗秋霞校长在分享曾与谢校长共事和接任工作的经历</h5> 本次跨区域合作卓越校长研修项目为学员们安排了非常丰富的学习主题，邀请到了众多长期在学校教育教学一线奋斗的实干家为学员们授课，我们感觉非常满足。学员们的精神状态非常不错，开班的第二天上午，学习委员刘水明校长还提前十分钟进行了“学习热身”，带领学员们齐声诵读了教育新理念摘录。上午，研修班班长钟民校长还组织学员同学们通过两三句话精炼的“个人画像”描述介绍自己，大家风趣幽默的话语令学员同学们加深了相互了解，增进了友谊，这是非常良好的学习开端。 <h5 style="text-align: center">学习委员刘水明校长带领学员们晨读</h5> <h5 style="text-align: center">学员们在晨读</h5> <h5 style="text-align: center">学员同学在自我介绍</h5>