<p class="ql-block"> 为在实际教学中更好的落实《音乐课程标准》，提升艺术组教师的教学素养，艺术组于9月28日开展了教研案例分析会。 </p> <p class="ql-block"> 教研会开始，程云莉组长强调：艺术教师的教学要以课标为向导，音乐课标是基于学生身心发展特点，本着以学生为教学主体而制定的，教师在日常教学中不可脱离课标实施教学。</p> <p class="ql-block"> 本次教研会以探讨“围绕话题展开教学的优势”为主，重点分析了优秀教学案例《摇篮曲》中，以对舒伯特《摇篮曲》与勃拉姆斯《摇篮曲》对比为话题，引导学生展开一系列探讨，从而达到引导学生对比不同摇篮曲的相同与不同之处。</p> <p class="ql-block"> 通过对教学案例《摇篮曲》的分析，程组长总结围绕“话题”开展教学的优势有以下几点：1.易于建立一种宽松和谐的师生关系。 2.建立起一种多变互动的、积极参与的教学现场。 3.以“话题”为引导即让思维聚焦集中，又能够启发产生无限的外延，围绕一个话题能够产生层层递进的诸多思考。 4.“话题”可以牵引出学生的生活经验、音乐经验，使学生能够轻松参与到新的音乐环境当中去，甚至能够帮助学生们了解自己、了解自己与外部的联系。</p> <p class="ql-block"> 最后，艺术组教师畅所欲言，分享自己在本次教研会中的收获。</p> <p class="ql-block"> 面对21世纪教育事业的新局面，教师要有紧迫感，不断探索、不断学习，全面提升艺术修养，全面完善个人能力。更要勇于创新进行教学内容、方式等的改革。真正为音乐教育做贡献。</p> <p class="ql-block">文字：朱琳 图片：曹国庆</p>