<p class="ql-block">一、教研形式：分享加讨论</p><p class="ql-block">二、教研内容：</p><p class="ql-block">（1）游戏时间</p><p class="ql-block">每次游戏时间保证1小时左右，保证游戏时间的充足，幼儿才能从容淡定的游戏，而不是刚刚进入游戏状态就匆匆被迫结束，没有深入的游戏，那幼儿的想象力、合作能力、解决问题的能力就得不到深度的发展，保证充足的游戏时间。</p><p class="ql-block">（2）轮换频率</p><p class="ql-block">为了保障幼儿在游戏中学习和探究的连续性、深刻性，在轮换周期上延长时间，至少连续4周在同一个区域，根据实际情况，持续的时间还可以更长。</p><p class="ql-block">三、教研成效：</p><p class="ql-block">保证充足的游戏时间，老师都表示赞同，通过观察发现，确实有时幼儿会玩不尽兴就到了吃饭时间，可是想要进行的项目还没有开始开展，下次可以提前出来进行活动。对于轮换频率，老师们还是存在着不同的疑问，有的觉得如果一直进行同一个区域，幼儿会失去兴趣。但是还没有开始尝试，只是老师自己的猜测，那么我们先按照4周的频率去做，观察幼儿的反应，再次进行研讨。</p> <p class="ql-block">未解决和有困惑的问题</p><p class="ql-block">1、活动场地有限，材料不能很好的得以利用和发挥。</p><p class="ql-block">2、教师组织经验不足，活动生成与延伸能力欠缺。</p><p class="ql-block">3、教师对轮滑频率产生不同的疑问。</p> <p class="ql-block">反思与总结：</p><p class="ql-block ql-indent-1">要定期组织老师教研，安排每个班的游戏时间，真正的把游戏还给孩子们，认真的观察幼儿，把猜测通过实践去证明，只有真正做了，才能通过观察了解孩子们，而且还得带着老师们出去学习、观摩。学习其他优秀园所展开的活动，吸取优秀的东西，使得自己得以进步，更能让更多的幼儿从中受益。</p>