联合教研呈亮点凝心聚力谱新篇——山东省学前教育中心组织召开直属幼儿园联合教研组第一次教研会议

风中飘雪

教科研工作是幼儿园不断前进和可持续发展的不竭动力，是幼儿园生存、发展和进步的灵魂。山东省学前教育中心为了建立和完善中心直属幼儿园联合教研工作机制，营造同伴互助、成果共享的教研文化，9月29日下午，组织直属幼儿园业务负责人召开联合教研组第一次教研会议。 　　本次会议由山东省学前教育中心联合教研组组长孙菁副园长主持。 　　首先由山东省学前教育中心冯天晓主任讲话，冯主任介绍了学前中心直属幼儿园联合教研组成立的目的、意义以及今后教研工作努力的方向。指出各园要以教研共同体为依托，发扬园所亮点，把好的经验做法及时推广；各教研组成员要加强自身业务提升，带动园所发展，并鼓励大家对教研形式提出好的建议；建立教研考核机制及激励措施，逐渐形成中心教研共同体自己的模式及特色，并以此带动全省学前教育的发展。 　　接下来由十三所直属幼儿园业务园长分别就本园的游戏、幼小衔接开展情况、各园教学特色及本学期教学教研工作计划进行汇报。 　　中共山东省委机关幼儿园业务园长李晓文发言。李园长从三大方面进行教研汇报：一是“慧玩”游戏，助力成长。围绕“慧玩”主题课程，开展自主游戏；二是幼小科学衔接。邀请项目专家开展幼小衔接指导，通过请进来走出去的形式，帮助幼儿顺利从幼儿园到小学实现科学过渡；三是特色活动，促进发展。优化快乐体操课程，课题引领，以研促教，开展“画与话”专题研究。 　　中共山东省委机关第二幼儿园业务园长张洁发言。张园长从三个方面进行汇报：一是自主游戏深入开展，通过优化游戏环境、加投游戏材料、灵活教研方式、专精业务培训以及抓落实、真游戏五个方面来开展；二是幼小衔接系统推进。通过和济南舜耕小学建立幼小衔接共同体的模式，开展幼儿园与小学的“双向衔接”；三是园本课程“经典化”。创设了“生态科学”、“阳光体育”、“传统文化”、“快乐阅读”、“创意美术”等特色课程，创建相应的自主体验场所，逐渐形成经典化。 　　山东省人民政府机关幼儿园业务园长孙菁发言。孙园长从三方面进行汇报：一是在专家引领下，逐渐摸索出符合本园实际的游戏探索之路。从最初的自由建构发展到五大区域17个分区的户外自主游戏开展，释放幼儿天性，成为同行的引领者，并获得济南市首批“园本教研示范幼儿园”；二是将幼小衔接八个主题十四分项的内容集结成册，并以《幼小衔接手册》为抓手，不断调整完善。课题《基于儿童视角的幼小衔接与实践》荣获“山东省学前教育研究专项课题”一等奖；三是园所已形成户外游戏、体适能锻炼、室内区域和集体教学四位一体的活动设置、主题引领和教师生成的课程结合。 山东省实验幼儿园中班级部组长王广兰发言。王老师从四个方面进行汇报：一是自主游戏、乐享童年。在园所户外及绿化面积有限的情况下，极尽所能保证孩子户外活动的自由自主，及时添置户外运动器械，保证户外材料的适宜多样，并通过户外游戏的教研，将“最大程度的放手，最小程度的介入”渗透到教师的点滴教育中；二是科学衔接、助力成长。利用学校优势，多渠道、全方位的开展幼小衔接工作；三是以科研促教研，提升教师的研究能力，做到班班有项目，鼓励年轻骨干教师申报小课题；四是聚焦发展、计划先行。 　　山东省实验幼儿园(南校区)游戏教研主任刘万萍发言。刘老师从三个方面进行汇报：一是多年来一直进行一日活动各环节的优化。在游戏优化中，师幼携手打造属于孩子们的“润禾游戏场”，并一直在寻“变”中思考如何推动游戏深度开展，进行问题研讨、案例分享等专题教研，并承办济南市市中区“省级学前教育游戏实验区”工作现场推进会；二是无痕润养品质。形成从大班到小学过渡阶梯式学习体系，幼小联合教研，顺利衔接；三是园所教育教学特色润养园本课程重视传统文化的浸润。重视劳动教育，将“品格教育”贯穿于一日生活，润禾家园共育探索出“一体三润家园共育模式”。 　　山东省工业和信息化厅第一幼儿园业务园长黄磊发言。黄园长从三个方面进行汇报：一是户外自主游戏。规划场地、自定规则、玩具投放、合理收纳、教师放手、适时介入，稳步推进。成立专项教研组，推进课程游戏化教学；二是成立幼小衔接专项教研组，确定目标、内容、如何做以及家长工作的开展，通过教研幼小衔接初见成效；三是特色教育。聚焦户外，打造生态园；生成课程，衍生园本文化；书香校园，享受书韵童年。 　　山东省工业和信息化第二幼儿园业务园长牛琳琳发言。牛园长从三个方面进行汇报：一是因地制宜，充分利用现有的户外场地，进行自主游戏和感统训练；二从身心准备、生活准备、社会准备和学习准备全面做好入学准备；三是创意美术教育。经过了十几年的改革与创新，系统完善的创编出系列课程；健康教育与感统训练相结合，锻炼幼儿体质，释放幼儿的天性；品格教育课题《园本化品格绘本创作》立项并有序开展；融合教育经验在市级、省级宣传报道推广；建立心理沙盘游戏工作室，开设心理健康课程。 　　山东省民政厅幼儿园业务园长曹琳发言。曹园长从三个方面进行汇报：一是户外自主游戏从由混龄混区到定区开展，采取“全面规划、分步实施”的方法，对户外环境积极改建，既保障游戏安全又充满童趣。室内区域游戏打破班级界限错时进行。为确保游戏深入持续开展，努力做到一个目标、两个结合、三个抓手、四个保障；二是贯彻幼小衔接攻坚行动计划，衔接前置；三是生活化课程开展、课题开展、教学反思助推教师专业化成长，要求教师落实三个字：“严、常、实”，即严格要求，常抓不懈，落到实处。 　　山东省住房和城乡建设厅幼儿园业务园长刘颖发言。刘园长从三个方面进行汇报：一是将游戏贯穿于集体教学中，开展自主、快乐的区域活动，从集体运动游戏到自主运动游戏，再到混龄运动游戏，构建幼儿园乐动课程的探索；二是参与槐荫区学前组织的《幼小衔接中幼儿非智力因素的培养》相关研究，结合品格体系，打造家园学习共同体，区园联动科学衔接；三是注重乐动课程探索，体育运动特色逐渐形成。积极参与课题研究，提高教师的理论水平。 　　山东省交通运输厅幼儿园业务园长秦晓琳发言。秦园长从三个方面进行汇报：一是聚焦户外建构游戏，支持幼儿主动学习。积极为幼儿营造自由自主地游戏环境，点亮精彩童年。结合本园实际，潜心研究并规划游戏空间、时间、内容、形式以及参与的广度和深度等，逐步形成具有本园特色的自主游戏活动；二是幼小联动科学衔接，双向奔赴共助成长。园所与舜耕小学双向联动，科学衔接，建立长效机制，全面做好入学准备和入学适应教育，顺利实现从幼儿园向小学生活过渡；三是教育科研齐头并进，促进幼儿和谐发展。以教带研，以研促教。 　　山东省文化和旅游厅幼儿园业务园长郭志杰发言。郭园长从六个方面进行汇报：一是继续深化以自主游戏为核心的教学改革。在学习“安吉游戏”精神和先进做法的基础上，结合本园实际，继续深入开展幼儿自主游戏；二是继续强化家园社协同育人，完善优化幼儿园、家庭、社区三位一体协同育人体系；三是继续强化幼小衔接行动力度，从三岁开始制定成长规划，形成从小班到小学过渡阶梯式学习体系；四是积极开展各类活动，全面提升教师专业素养。以赛促研，加强培训，完善教师梯队化管理体系建设；五是增强保教服务质量，规范提升细节管理，注重培养幼儿好习惯的养成；六是以研促教，以研兴园，营造浓厚的园所文化研习氛围。 　　山东省农业科学院幼儿园业务园长孙旖旎发言。孙园长从三个方面进行汇报：一是充分利用园所户外场地宽广的优势，开展自主游戏，全园教师自主创新，利用废旧物品制作出许多独具特色的大型玩具，让幼儿自主体验户外游戏的快乐。区域游戏增添农科特色，让幼儿在探索农科特色的同时体验游戏快乐，发展游戏潜能；二是幼小衔接活动重点做好习惯的培养；三是园所一直以农科特色为主题开展教学活动，依靠环境优势，将课堂搬进大自然，更好地激发幼儿的好奇心和求知欲。 　　山东省供销合作社幼儿园业务园长李文静发言。李园长从三个方面进行汇报：一是户外自主游戏经历了三个阶段，实验阶段、调整阶段、优化阶段。在专家指导下，对游戏中发现的问题和游戏场地进行优化，尝试开展混龄游戏，积极参加各类游戏案例评比活动；二是积极与小学联系，建立幼小衔接体系，开展联合教研，推荐科学有效衔接；三是培养幼儿自主、自理、自立能力，开展丰富多彩的体育特色活动。 　　汇报完毕，孙园长做总结发言。老师们满怀教育热情投入学前教育事业，无私分享现，默默付出，值得钦佩；通过分享交流，优势互补，帮带共进，形成各美其美，美美与共新格局；贯彻落实“以游戏为基本活动”理念，把各项计划落到实处。 　　会议第三项：教研组成员审议教研组工作制度及本学期工作计划。大家根据各园的汇报情况展开热烈讨论，畅所欲言，真诚交流。指出各园要以专家引领促发展，尽快提升；根据园所实际做好园本特色，探讨教科研的发展方向；十三所园既要有共同研究方向，也要有相同理念下的园本特色发展。 最后，冯主任围绕本次教研会议的主题做总结讲话。对各园的教研工作给予充分肯定，指出，大家要继续发挥自身优势，抓特色、找不足；各园有基础、有能力、更要有信心实现各自的价值；并对今后的教研工作提出希望和要求，为下一步的教研工作指明方向。 　　本次教研会议，为十三所直属幼儿园提供了学习、研讨和交流的平台。对进一步提升教师专业发展，建设园本特色课程，提高幼儿园整体教学水平，强化幼儿园良好的教研风气，起到了积极地促进作用。 文字：李燕图片：田爽爽