<p class="ql-block"> 秋风送爽日，教研正当时。为进一步落实分层教学，培养和转化潜力生；提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功。2021年9月27日临沂汤庄实验学校中学部在四楼会议室举行了课后服务分层精准推进现场会活动。中学部全体数学老师及无课教师现场参加了此次教研活动。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，王老师紧扣课标，提问式导入，讲练结合，归纳总结，着力培养学生的数学思维能力，充分挖掘学生的潜力。为潜力生设疑，注重引导，激发学生学习的积极性，鼓励学生思考和表达，让潜力生体验到数学课堂的魅力！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 王老师鼓励同学们大胆发言，并时常走下讲台，悉心为同学们解答疑惑，提点思路。</span></p> <p class="ql-block"> 同学们在分组讨论中进行思维的碰撞，在互助合作中体验成功的愉悦。</p> <p class="ql-block"> 下面的同学在课堂练习本上认真作答，答完之后举手由王老师当面批改，做到了面批面评，针对性强，效率高。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(51, 51, 51);"> 随后，王老师通过例题分析、随堂练习、课堂小结、当堂达标对本堂课的重难点知识及一元二次方程解应用题过程中需要注意的地方作进一步强调，同时也让同学们懂得，数学知识的学习是循序渐进的，遇到未接触过的数学问题，可以尝试联系已有的学习经验去探究解决方法。</span></p> <p class="ql-block"> 参会老师认真听课！</p> <p class="ql-block"> 九年级年级主任韦庆美主任指出：这是一个由潜力生组成的组合课堂，在王老师精彩的课堂上，充分调动了潜力生学习的积极性，我们看到了学生学到知识后欣喜的表情，也看到了王老师优秀课堂的真实效果，为其他老师发掘潜力生工作提供了借鉴。</p> <p class="ql-block"> 教研中心张国华主任对王子祥老师进行了点评：王老师整节课以学生为主体，学生们在小组合作中，积极投入，参与度高，争先恐后地展示了自己的所学、所得；从学生实际出发，关注潜力生，关注学生的非智力因素，课堂效果好。</p> <p class="ql-block"> 教研中心孙爱卿主任强调：王老师尊重学生差异，因材施教，降低对潜力生的期许，照顾潜力生感受，实现了低重心教学，培养了学生的自信心和成就感，为实施分层教学和分层辅导提供了借鉴意义。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 三人行，必有我师。这样的教研活动真实具体，分享了好的教学经验，给青年教师启示，给老教师交流提升。相信</span>在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为后续的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，临沂汤庄实验学校的教师也将继续学习，继续探究，不断进步！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：崔臣一老师</p><p class="ql-block">审核：韦庆美主任</p>