<p class="ql-block"> 秋之美，天高云淡，宁静致远。学之美，生为中心，上下求索。师之美，育人育心，格物致知。</p><p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实全市教研工作会议精神，帮助语文学科教师深入领会学历案设计的精髓，有效促进“学历案”的编写与使用，推动新课堂达标活动深入开展，9月27日上午，滕州市实验小学荆河路校区“一至四年级语文学科立标课暨学历案编写研讨活动”在育智楼五楼多功能厅举行，全体语文教师齐聚一堂，一起研讨，一路同行。</p> 聆听讲座 <p class="ql-block"> 李恩老师作了题为《坚持“基于标准，学为中心”撰写学历案》的专题讲座，带领老师们回顾了“学历案”的七个板块，整体认识了“学历案”的板块结构，从基于“标准”拟定学习目标、设计学习活动、设计评价体系三个方面，以《母鸡》一课为例，进行了详细地解读，让我们切实了解了样案的指导性意义。</p> 课例观摩《对韵歌》 <p class="ql-block"> 第一节课由李诗瑶老师执教低段立标课——《对韵歌》。李老师基于“标准”，精准制定了学习目标。</p> <p class="ql-block"> 李老师从有趣的对对子游戏导入，为了完成识字目标，李老师设计了通过古文字识记字形，识字连线活动寓教于乐，把课堂与学生的生活体验联系起来。关注到了学生们语言的建构与发展，给学生一个学习的支架，例如：“我见过_____云。”出示图片，并鼓励学生把话说完整。而最后一句，把对子变成了成语，并且借助图片，不仅理解了“山清水秀”和“桃红柳绿”，还学会了运用。</p> <p class="ql-block"> 在引导背诵环节，从师生合作读、拍手读到师生合作背诵，填空背诵，最后到自己背诵，为完成背诵的目标，为学生搭建了背诵的支架。整堂课，李老师扎实推进，关注了每个学生的学习习惯，培养了学生的语文素养。</p> 《在牛肚子里旅行》课例观摩 <p class="ql-block"> 第二节课是宋平老师执教中段立标课——《在牛肚子里旅行》，宋老师对教材研究透彻，围绕课标要求和课后题，学习目标设计精准，学习任务构思精巧。</p> <p class="ql-block"> 宋老师引导想象情境，读好对话，借助分角色朗读,体会青头和红头在不同处境时的心情，读出相应的语气。抓住青头智救红头的关键词句，以读促悟，体会两者之间的真挚友情。扎实开展小组合作学习，让每个学生都有参与感，真正地去经历学习过程，达到了“教-学-评一致性”。</p> <p class="ql-block"> 借助路线图以及体现青头、红头心情词语，为讲故事搭建了支架，学生自然而然地把故事生动地讲了出来，充满了童真童趣，感受到了科学童话的独特趣味。</p> 交流分享 <p class="ql-block"> 活动最后，刘文婷主任作了题为《备好学历案，让每个学生充分体验学习过程》的讲座。 </p><p class="ql-block"> 刘主任指出，大家以前备课，都是思考我们要教什么，怎样教，从来没想过学生要学什么，怎样学。而“学历案”就是从学生的角度出发，体现学生学习经历的过程，要想备好“学历案”，老师们首先要转变思想，让学生真正成为课堂的主角。</p><p class="ql-block"> 接着，她以这两堂课为例，就学习过程中学习活动的设计环节进行了分享。她指出，学习活动的设计要基于“课标”和“学习目标”，更要从学情出发，借助小组合作，鼓励每个学生参与学习的过程，促进学生深度学习，让学生全身心积极参与、体会成功，获得有意义的学习过程，也是我们每位教师努力的方向。努力的方向。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">🌸杨校长笔录不停，和我们一同享受着语文课堂的滋养。</span></p> <p class="ql-block"> “坐而言，不如起而行；路虽远，行则将至；事虽难，作则必成。”教研深耕，携手并进，再相聚便是橙黄橘绿，枫红梨香。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图片编辑: 魏珊珊</p><p class="ql-block">文字整理: 刘军</p><p class="ql-block">审 核: 刘文婷 宋平 闫鑫</p>