<p class="ql-block"> 由“放养”鸽子想到的</p><p class="ql-block"> （ 2021年9月27日分享第749天）</p><p class="ql-block"> 滑县小规模学校联盟小田小学杜冠鹏</p><p class="ql-block"> 我们学校在学生做的项目式学习中，做了养殖区建设，养了三对鸽子。由不足一月的乳鸽养成了羽翼丰满的大鸽子了，孩子们都特别开心。暑假里由我照看鸽子，不知道为什么，一只鸽子生病了，慢慢脖子扭到后边最终死去 。不几天，又有两只鸽子先后死去，我不忍心看着鸽子再生病去世，于是我决定放飞鸽子，让它们自由。可是鸽子就是不出笼，我把它们拿出笼子它们也不飞离笼子 ，慢慢的我驱赶它们离开，它们也只是飞到附近的树上，直到现在，还是不离开学校，只是在校园里飞 ，晚上照样回笼子休息。过惯了别人喂养的生活，自己就失去了自己寻食的能力和勇气。</p><p class="ql-block"> 给我的启发是: <span style="font-size:18px;">真正长大、真正有力量的人，是自己会“找食吃”的人，不是等待你给他喂食吃的人。教育要培养孩子主动探索、寻找，而不是被动接受你给他的东西。目前，不管是家长，还是老师 ，都想让孩子按照自己规划好路线去生活、去成长，学生一旦“脱轨”，就是叛逆，就是不听话，就是坏孩子，给孩子贴上各种标签 ，导致孩子厌学、叛逆。</span></p><p class="ql-block">其实哪个人不是自己长成的？不是自己活出的？家长和老师怎敢为每个学生设定人生轨道？所以家长、教师是学生完整人格发展不可替代的“助成者”，但不能代替孩子自己活，不能规定孩子的未来。许多家长的失败就在于想让孩子按他们的规定活，但是孩子并不如此。每个人的人生都会面临机遇、冲击、诱惑和选择，教育的关键是：经常和孩子沟通，让孩子知道如何为自己的选择负责，选择错了如何纠正，如何把自己认定的坚持到底，这是老师、家长要做的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>