师生云端学海游，少年“复课”笑颜来——初二年开展“停课不停学”

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新学期开学伊始，卷土重来的疫情打乱了莘莘学子们返校的步伐。在暂缓返校的特殊日子里，初二年段按照学校“停课不停学”的要求，积极行动、精心安排，扎实推进和开展线上教学教研工作。 　　凡事预则立，9月18日，初二年段紧急召开班主任和备课组长会议，共同商讨线上教学方案，鼓励开展多种形式线上教学，同时坚决落实“双减”政策。 班级建立教师交流群，按照课程表和学校作息时间安排线上教学。老师们精简课堂内容，采取讲练模式，每节课直播时间严格控制在30分钟内，合理安排作业内容、把控作业量。 班主任每天收集次日各科学习任务转发班级群，让家长和学生知悉次日学习任务，并做好听课准备。 　　年段各备课组也通过钉钉、微信等平台进行云会议，制定线上教学计划，确定教学内容。同组老师积极献言献策，群策群力应对此次线上教学所面临的挑战。 语文组 　　循序渐进，精简课堂，合理调整课程安排。 如热点新闻“欢迎孟晚舟回家”，改动为课堂新闻类的练习，开展了“跟孟晚舟学语文”的作文指导课，让学生一起来感受语文的魅力。 定制作业，“彩蛋”惊喜，激发学生学习兴趣。作业不仅形式多样,而且抓住疫情特殊情况，结合单元教学任务，取材身边的人和事，灵活布置作业内容，如写关于“停课不停学”的消息、老师当“主播”的片段等,同时展示学生不同风格的优秀笔记和课文批注；把学生的手抄报和作文做成美篇，发到朋友圈。 数学组 　　学生课前观看 “洋葱学园”微课视频进行预习并完成练习，教师批改练习，及时发现预习中存在的问题和缺漏，在课堂教学中针对重难点进行讲解，并设计同类型题进行加强训练。 课堂教学采用钉钉直播，在课堂上与学生连麦互动，线上答疑，提高学生的参与度和专注度。课后复习中遇到疑难，学生可以通过看课堂回放或微信联系教师等方式及时解决问题。 学生在规定的时间内利用钉钉平台上传课后作业，教师及时进行批改，并于次日进行直播讲评，再利用“洋葱学园”挑选相关的内容进行加强训练。 预习—授课—答疑—强化训练，学生的数学学科线上学习收效良好。 英语组 　　通过鼓励学生完成预习导案，利用点读笔，和观看网络APP平台提供的教学视频等方式来进行预习、课文跟读，以便课上提高效率。课堂上运用PPT课件、图片、音频、视频等手段，采用讲练结合的模式，并利用线上连麦随机提问，进行互动答疑，帮助学生巩固知识点。作业方面，英语组充分利用了钉钉平台，坚持打卡语音跟读，鼓励学生每日阅读一练。 政治组 　　备课组围绕“学生线上学习主要问题”，以精学＋检测的形式巩固线上课程，整理安排教学进度。运用钉钉直播、穿插微课教学，关注教学方式的延承，提升课堂教学效果。坚持“重点抓两头”原则，利用钉钉对基础不太好的学生补基础、补漏洞，对能力稍强的学生增加难度，强化训练。还不忘积极引导学生关注身边时事及国内外时事，培养学生的学科素养。 历史组 　　利用钉钉平台，教师进行30分钟左右的直播，结合课件讲解新知识点，与学生连麦互动、答疑，提高学生的专注度。剩下的15分钟，指导学生整理笔记，完善本节课的知识体系，然后让学生自行完成课堂练习，及时讲解，巩固重要知识点。在课后通过钉钉和微信答疑，并与班主任携手关注和跟踪学生的学习，及时反馈学习动态。除此之外，还鼓励学生加强课外阅读如《上下五千年》，收看历史纪录片，拓宽知识面。 地理组 　集体备课，统一教学进度、教学模式。减轻学生负担，严格把控时间，每节课前30分钟直播讲解，后15分钟做练习，尽量不布置课外作业。利用钉钉布置作业，拍照上传笔记和练习的形式反馈完成情况。 生物组 　　指导学生做笔记，用概念图形式整理每个章节的相关知识点。 作业布置让学生通过动手制作简单的生物模型（如肌肉牵拉骨运动的模型）学习，提高学生的动手操作能力。 物理组 　　用心备课，紧扣教学目标，讲究关键问题的设置，做到重难点突出，又能适当“留白”；讲究探究活动的落实，引导学生利用居家范围内工具进行仿真物理实验。 教师转变教学观念，转变身份，从学生角度审视每个教学环节，见缝插针提醒学生上课注意事项，保证学生接收信息的准确性和有效性。根据课堂互动情况，及时调整课堂节奏，当堂解析解惑。 作业批改方面，根据学情把握好作业的难易度，既检查练习，也检查课堂笔记。注重作业跟踪讲评，注重作业的表扬与鼓励。 体育组 　　备课组集体备课，统一教学模式，共享教学资源。每节课20分钟进行体育理论知识学习，普及体育常识。利用教学视频给学生直观示范，模仿训练。利用专业APP布置作业、追踪完成情况。通过学生上传的居家运动视频，评、指导学生动作要领。 　　别样的课堂，采撷别样的收获，抗“疫”学习两不误，停课不停学，成长不延期！面对疫情，我们教师无法冲锋陷阵，唯有坚守自己的职业，以教书育人的使命感，担当起学生平安健康顺利度过特殊时期的最坚定守护者，切切实实地指导学生有意义地、有收获地度过每一天。