<p class="ql-block">水管，对于大班幼儿来讲，一点儿都不陌生。幼儿对其表现出出奇的兴趣，他们在拼接水管时，得心应手，一个个拿起水管组装出各种各样的造型。</p><p class="ql-block">看，冰雪、梓睿、皓皓、桐桐提着水管收纳袋走了过来，倒出水管开始拼接。琪琪、牧晨、语晨和凡凡也加入了他们的游戏。</p> <p class="ql-block">孩子们在一起商量，搭建一个下水道管道。</p><p class="ql-block">语晨：“我们把水管接的长一点吧！”</p><p class="ql-block">冰雪：“对对对，接长一点，接长一点，好玩！”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">很快一个弯弯曲曲的下水道组建好了！水管的前面还做了一个引流管，语晨扶着引流管，让冰雪把水倒进去。凡凡和梓睿守在水管出水的地方，冰雪把盆子里的水慢慢的倒了进去。</p> <p class="ql-block">浩浩：“这里有水出来了！”</p><p class="ql-block">琪琪：“这个弯拐接头的地方也有水出来了！”</p><p class="ql-block">牧晨：“水都从中间漏出来了！”</p> <p class="ql-block">冰雪：“我知道了，一定是水管出水的地方高了，把出水口放低一点，水就都流出来了！”</p><p class="ql-block">孩子们经过商量，决定把安装好的水管移到花坛下坡的斜坡上，把水管出水口放在斜坡的最下面。孩子们检查了一下弯管接头的地方，确定没有脱落，进行了第二次倒水。</p> <p class="ql-block">凡凡：“水流出来了！”</p><p class="ql-block">皓皓：“弯拐这里没有流水了！”</p> <p class="ql-block">本此游戏，我扮演的是观察者的角色，不干涉幼儿的主动性和创造性。也正是因为我的放手，幼儿的想象力和创造力才有了不断的提升，在与同伴合作探究的过程中，观察、解决问题的能力也有了发展。</p>