落实“双减”政策，服务从心开始——吉林街小学课后服务工作纪实

孟

为执行国家“双减”政策，贯彻落实《青山区教育局2021-2022学年度教育教学工作要点》文件精神，回应民生关切的教育热点难点问题。吉林街小学立足工作实际，积极创造条件，构建课后服务模式的探索，进一步提升教育服务能力，守护每一个儿童健康成长，办人民满意的教育。 制度保障齐心协力 　　吉林街小学迅速响应上级教育部门的要求，建立了一套课后服务的工作思路与实施路径，贯彻落实教育部关于“五项管理”与“双减”工作的相关精神。 　　开学伊始，吉林街小学校长王萃在开学工作会上带引领全体教师学习课后服务文件精神，让全体教师充分认识到课后服务的重要意义，全校教职工齐心协力做好课后服务工作。 　　学校在开展课后服务工作之前，先后召开多次专题会议，进行了数次问卷调查，结合家长需求和学校实际情况制定了《吉林街小学小学课后服务实施方案》和《吉林街小学课后服务管理办法》，用规范的制度保障课后服务的质量。 优化课程精彩纷呈 　　吉林街小学根据学生的年龄特点、学段要求，结合学校特色因地制宜推出课后服务“1+X”的课程模式，“1”是自主作业、自主学习和自主阅读，老师指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行答疑等学习活动，让学生能尽量在校内完成作业。 深度阅读快乐充实 　　在低年级的教室里，老师们正有序组织学生进行课外阅读。安静的氛围为孩子们创造了“沉浸式”阅读的机会，在书海的世界里，大家或低头沉思，或眉开眼笑。 高效作业查漏补缺 　　走进高年级教室，会看到学生们聚精会神地做着课后作业，碰到不会的难题，请老师当场答疑解惑，大大提升了作业效率，并通过查漏补缺及时巩固当天所学知识点。 兴趣拓展多元创新 　　“X”指知识、艺术、科创、德育等特色课程。这样的课后服务课程设置切实减少了学生的作业负担，也能够有多元化的选择以发展学生个人兴趣特长，学生回家不用再为作业花时间，也不用再参加课外培训班，亦拥有了充足的睡眠时间和体育锻炼时间。 精心管理一路守护 　　开展课后服务工作的同时，学校积极制定落实考勤、监管、交接班、放学护送等制度，每天安排专人进行巡视和记录班级情况，一路护送学生安全离校。 　　对课后服务结束后仍有延时服务需要的家庭，吉林街小学贴心的准备了“放学来吧”，让孩子们在放学来吧的书香氛围中结束一天的校园生活。 王校长陪伴放学后一直等家长来接的孩子。 学史力行先锋引领 　　吉林街小学党支部充分发挥党组织的引领作用，在九月支部主题党日活动上，围绕“课后”服务开展了“学史力行创三岗”活动大讨论,号召全体党员教师争当“双减”先锋展风采，担当育人使命践初心。 　　吉林街小学青年党员教师陈士博充分发挥党员先锋模范作用，在课后服务中利用自己的武术特长，开设“吉武”课程，让孩子们用中国传统武术强身健体，在运动中感受中国魂。 　　吉林街小学全校各具特长的教师深入到各课后服务班，让学生尽可能充分体验到形式多样的活动，关注学生身心健康，培养学生广泛的兴趣爱好，发掘学生潜在能力，促进学生全面发展和核心素养的提升。让学生在丰富多彩的活动中，真正实现身动、心动、脑动、情动、意动、手动的多元融合体验。 家校合力协同育人 　　课后服务既需要学校全身心投入，也需要来自家庭以及社会的力量支持，家校形成合力，构建良好的教育生态。 　　学校学生的家长中不乏各行各业的精英，因此，我们邀请有一技之长的家长加入课后服务团队，把吉润家长课堂也带到课后服务。 家长老师带着孩子们做瑜伽、健美操 　　吉林街小学通过课后服务将学校与家长紧密地联系在一起，一方面，学校作为提供课后服务的主阵地，为家长提供了便利，解决了接孩子难的问题；另一方面，学校也能借助家长资源构建良好的教育生态，实现协同育人。 　　课后服务是动态发展的，吉林街小学将继续根据学生成长的需求、社会发展的趋势，结合学校发展的基础与特色，探索内容丰富、形式多样的“课后延时服务”，切实丰富孩子们的课后学习生活，不断调整与优化，与家庭、社会携手交出一份满意的答卷，释放家长认可的“吉小温度”。