<p class="ql-block">时间：9月27日下午14:00—18：00</p><p class="ql-block">主讲：赵学文</p> <p class="ql-block">一、确定各角色权利、边界与底线</p><p class="ql-block"> 园长们一起研讨了——确定每个角色的权利、边界与底线，并向大家进行了研讨成果的分享。包括幼儿，教师，家长，幼儿园各自的权利、边界、底线有哪些。</p> <p class="ql-block">幼儿应该释放天性，拥有自己的话语权和隐私权，他们的边界则是不违反班规，底线是不伤害他人和自己……</p><p class="ql-block">家长应该有对幼儿园及孩子事务的知情权，对活动的参与权，他们的边界则是需要被尊重，他们的底线是自己和孩子的隐私被保护，不被侵犯……</p><p class="ql-block">老师应该有教书育人，管理班级、保护隐私的权利，他们的边界则是不拔苗助长，不给孩子贴标签，底线是不体罚、偏袒、歧视辱骂幼儿，不剥夺幼儿表达选择权利，不接受家长礼物，坚决不做违反法律、法规的事情……</p><p class="ql-block">幼儿园应该有组织、管理、决策权，应该保障幼儿教师的各项权益，边界是不触碰老师的隐私，底线是不违反幼儿园的各项规章制度及权益……</p> <p class="ql-block">二、家长在幼儿园场景下的心理需求</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 家长在幼儿园场景下的心理需求有安全需求、知识需求、爱的归属需求、自我实现的需求，针对这些心理需求，我们到底应该如何开展？大家各抒己见，进行了详细的分析和交流……</p> <p class="ql-block">三、幼儿园“四观”之我见</p> <p class="ql-block">教育观——教育应遵循幼儿身心发展的规律和学习特点，尊重幼儿主体地位，教师和家长能够提供丰富的活动资源，能够因材施教，寓教于乐，不拔苗助长，家园教育目标达成一致……</p><p class="ql-block">教师观——教师应该树立正确科学的教育理念，做孩子的倾听者，家长的合作者……</p><p class="ql-block">家长观——教师与家长是形成合力的基础，家园合作，共同沟通，才能实现教育的成功……</p><p class="ql-block">儿童观——儿童是一个独立的个体——“人”，用儿童的视角看待儿童行为，尊重儿童，理解儿童，支持儿童，引导儿童……</p>