幼小协同科学衔接——青岛西海岸新区“幼小衔接”专题培训

刘慧

为认真贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》、《山东省幼儿园与小学科学衔接实施方案》，落实青岛市幼小衔接实验区工作要求，切实做好我区幼儿园与小学科学衔接工作，引导幼儿园、小学、家庭和社会树立正确的教育观，实施科学的教育方式。9月27日，由新区教育和体育局主办的为期四天的“幼小衔接”线上专题培训课程正式启动。全区各小学校长、分管副校长及中层干部，各级各类幼儿园园长及中层以上干部参加了本次课程。 从幼儿园升入小学，孩子面临着从外部环境到内在心理的转变与适应。基于幼儿在幼儿园和小学不同时期的学习与发展目标，做好“幼小衔接”，支持儿童平稳实现两个学段的转变，顺利适应小学的学习与生活，是学校和家庭的共同职责。在当前背景下，如何理性应对“幼小衔接”呢？丁海东教授对此进行了深入浅出的讲解。 只有做到敬畏孩子、关爱孩子、理解孩子，才能做到真正的教育。学前教育阶段对孩子的影响是至关重要的：幼儿教师在情景教学中将自我角色定位为“大孩子”，在与孩子们一起奔跑、一起发现、一起惊讶的过程中，才能够真正解读孩子的发展。丁海东教授强调幼小衔接的互动是双向的，小学教师应该走进幼儿园，幼儿园教师也要进入到小学校园中去。 东北师范大学教育学部学前教育学院王小英教授从入学准备的历史追溯、内涵、入学准备的影响因素、入学准备的干预、入学准备的领悟等方面进行了讲解。 王教授从《指南》出发，进行了不同层面入学准备的深入分析。 视野决定高度，观念改变行动。跟随丁教授和王教授学习的过程也是全区小学、幼儿园幼小衔接观念转变、重塑的过程，大家深刻的认识到目前幼小衔接存在的问题。下一步区教育和体育局将引导小学和幼儿园在理性看待幼小衔接的基础上，加强幼小双向互动，打通衔接渠道，从根本上解决衔接的问题，为幼儿入学做好准备的同时，也为幼儿终身学习打下坚实的基础。