<p class="ql-block"> 公开课是学校教学研究的重要环节，是授课教师展现自己教学思想和教学能力的舞台，是教师相互学习，取长补短的良机。 为了提高教师的专业水平，促使今秋新入职教师更快成长，9月27日上午语文公开展示课如期举行。</p> 听课环节 <p class="ql-block">首先由吴爽老师执教六年级语文上册第二单元的课文《灯光》。这节课目标明确，重点突出。在教学设计上吴老师紧紧抓住本课的“灯光”线索和三处“多好啊”进行教学环节的设计，课堂精彩生动，学生在品味关键语句中进行了情感陶冶，激发了爱国情感。整节课流畅自如，同学们也沉浸其中。</p> <p class="ql-block">第二堂课是由陶华南老师带来的四年级上册《暮江吟》这首诗是一首写景佳作。诗句语言流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切。陶老师的整堂课不仅给我们展示出了古诗教学的常规步骤，同时也让我们感受到了诗情画意。课堂上边读边画，边唱。真是一节生动的课堂，整堂课细致又浪漫，让我们对古诗教学又有了新的认识。</p> <p class="ql-block">第三堂课是张燕老师执教的二年级语文上册第三课《拍手歌》。这是一篇充满了童真童趣同时又富有教育意义的儿歌。张燕老师不负众望，教学声音温婉，运用有趣的识字课件、老师读上句学生拍桌接下句、同位拍手唱儿歌、全班接力记儿歌等多种形式，充分调动了全班孩子的学习积极性，他们在愉悦的课堂气氛中学到了知识，也懂得了我们要保护动物的道理。</p> <p class="ql-block">参加听课的老师们，认真记录着。</p> 学生风采 <p class="ql-block"> 老师循循善诱，娓娓道来，学生不懈求索，积极参与。高年级学生思维活跃，抓住课文教材，紧扣文章主题，或读或思考，在课堂中收获知识，在课堂上受到情感的熏陶。低年级的孩子，充满童真童趣，感受到了他们的天真美好。</p> 评课环节 <p class="ql-block">精心的备课，饱满的激情，让今天的三位教师展示了自己独特风采和魅力。课后我们进行了评课。</p> <p class="ql-block">首先三位执教老师进行各自的说课，三位老师都对自己本堂课的设计理念和教学环节进行了详细陈述。</p> <p class="ql-block">接着听课老师进行了畅所欲言的交流。大家各抒己见，充分肯定了课堂的优点，也指出了不足之处，并针对每个细节都做了很好的剖析和概括，让每位老师都受益匪浅。</p> <p class="ql-block">最后陶校长做总结:我们学校全体语文教师欣赏了三个年级段的语文教师的公开课展示，感谢她们带来的这场盛宴。通过我们这次的公开课展示及评课活动，我想我们的语文老师又会有一次很大的提升，从我们的课堂的教学内容到课堂的形式，再到我们对孩子的情感态度上的熏陶，都有了一个很大的进步，从大家热烈的讨论中，我深深的感受到我们大家是有自己的想法的，是一种主动的、积极的、向上的一种状态，希望今后我们打造好的高效课堂，提高我们的课堂效率，让我们的孩子做课堂的主人，锻炼我们孩子的听说读写的能力！</p> <p class="ql-block">公开课是一个学习和借鉴的过程，是一个交流和探讨的平台，是一个反思与提高的途径。通过本次活动进一步促进了我校教研教学的深入开展，提高了教师的业务素质。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">教而不研则浅，研而不教则空”。一场教研活动就是一次专业的研讨，就是一次精彩的思维碰撞。教研活动作为教学的重要组成部分，是教师成长进步的扶手，更是教学质量提高的助推器。</span></p><p class="ql-block">相信趁着本次教研活动的东风，我校的语文教学也一定会再次扬帆起航、乘风破浪！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">摄影:赵照</p><p class="ql-block">策划:陈培</p><p class="ql-block">编辑:陈起真</p><p class="ql-block">审核:陈培</p>