<p class="ql-block"> 9月27日下午，两路口学校小学数学组在党员会议室召开了第2次小学数学教研活动。</p><p class="ql-block"> 本次教研会由两路口学校<span style="font-size:18px;">教导主任倪蓉及</span>数学教研组长干晨曦主持。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 首先，干老师对教学常规再次进行了详细讲解和要求：</p><p class="ql-block">1、解读： 解读教材、《教师教学用书》、书和练习册上的习题。</p><p class="ql-block">2、教案： 教学目标准确，重难点得当、环节清晰，备习题、 备板书，并且有反思记录。</p><p class="ql-block">3、作业： 格式、题型、题量、批改作明确要求。</p><p class="ql-block">4、板书： 反映教学思路、目标、重难点的突破。板书对学生起示范作用，有利于学生回顾、反思所学内容。</p><p class="ql-block">5、候课诵读：预备铃响到老师正式上课的候课时间，学生自觉诵读口诀、知识结论、公式等，使之常规化。</p> <p class="ql-block"> 接着，干老师为我们分享了本校作业，提出更高要求：</p><p class="ql-block">1、及时的完成、批改，并保质保量。</p><p class="ql-block">2、作业要体现开放性及分层性（包含基础题、变式题、拓展题）。</p> <p class="ql-block"> 后面干老师还提到了教材深度解读的六大核心素养（数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析）并对其进行了梳理，要求新教师和年轻教师分层进行教材解读。</p><p class="ql-block"> 同时，干老师关于赛课内容、分组、形式也提出了相关要求和建议。</p> <p class="ql-block"> 最后，倪主任对进行了会议总结，对老师们的课堂及作业提出了建议和要求。希望老师们能够做到“一课一得”的反思，并从中找不足，思不足，改不足！</p> <p class="ql-block"> 本次会议，数学组的老师们信心满满，大家纷纷表示，愿意在“双减”背景下努力探索，通过改进课堂教学方法，精心设计作业等方式真正做到“减负增效”！</p>