我的主题，我的第一次探索

青青河边草

学生

教学

英语

探索

课堂

学习

孩子

研修

教材

句型

大安市烧锅镇乡中心校 孙武青

2021年9月24日，我在三年一班进行了本学期我的第一次探索课。在我的努力和组内成员的帮忙下，本次探索活动取得了一定的成效。
下面我从备课、研课、收获几方面谈谈我这次探索活动。
备课
备课是教学的重要行为之一，是上好课的关键。只有备好课，才能安排好教学环节，保质保量地完成教学任务。
一、 备学生　　处于同一年龄阶段的学生在心理上具有共同的典型特征，这种共同的特征正是班级授课制得以普遍采用的依据。研究他们的个性差异，因材施教，从而使学生的个性心理得到最充分的发展，获得最理想的教学效果。三年级的学生刚刚学习英语，对英语感兴趣，却不敢大声说英语，怕说错被小伙伴嘲笑所以有一部分孩子不愿意表现。所以我的研修主题就是为了提高学生英语表达能力的研究。　
二、备教材　　教材包含有语言学习的内容，是语言知识的主要载体，学生的情感态度、学习策略隐含在教材中。我们不仅要准确地把握这些内容，而且要合理地取舍利用，为完成教学目标而努力。制定教学目标必须以新课标为准绳，以教材为依据，明确所教的内容在整个小学英语教学中所处的地位和作用，合理确定教学目标的达成程度，并且创造性地使用教材。　　
三、备教学过程　
1.精心设计导入　　好的课堂导入，可以激发学生的学习兴趣，使原本枯燥乏味的教学内容变得生动、有趣。本节课在导入环节我设计了师生共唱英文歌曲，带入英语课氛围。　
　　2．设计有效的教学活动　　《新课程标准》中指出，要重视从学生的日常生活出发，培养学生实际运用语言的能力。教师要关注来自学生生活的各种信息，设计符合学生生活经验和认知水平的活动。在设计活动时应结合学生的生活实际，围绕教学目标，在突出教学目标的前提下将趣味活动和语言实践相结合，优化教学效果。本课重点句型This is ...有一定的难度在课堂教学开始时，我利用学生学习过是文具来渗透句型，借此分散难点。
　　3．提炼课堂小结　　教师要采用灵活多变的方式，提炼课堂小结。本次的小结我采用复习知识点的方式，加上引申。　
　　四、备练习　　课堂练习是课堂教学的重要环节。在本节课的练习中我紧紧围绕我的主题，利用各种活动激发学生说英语的欲望。让学生在轻松的氛围中快乐学习。
　　五、备板书　　我把重点句型书写在四线格中，为学生正确书写字母打下良好的基础，以起到良好的示范作用。
为了上好这一节课，我学习了大量的资料。从解读课程标准、教学参考书以及网上查阅大量的相关论文，都给了我很多的启示。比如：《如何提高小学英语口语表达能力》，《浅谈如何提高小学英语口语表达能力》等等，让我的这节探索课思路更加清晰。　　

研课
　　我们组成员从我提炼主题开始就一直在帮忙。帮忙我查找学习的资料，找出问题所在。包括这次探索课的教学环节，姐妹们都给了我很多的意见。课后对课堂上出现的问题也给出了改进意见。取得点滴的成绩都与她们是分不开的。

收获与改进
　　本次探索课总体能够达到我预期的目标，学生能够把本节所学和之前学过的知识进行运用。但是课堂气氛不够活跃，有些孩子不愿意主动参与。三年级刚刚学习英语，学到的知识比较少。当时选择用三年级做研修主题时，就是因为有一些孩子上课表现不够积极，包括一些语文，数学成绩非常好的孩子，现在的情况和刚开学相比，有了一些进步，但是还是需要努力。
　　我个人的心理也有些变化，从原来教六年级时总是用大孩子的标准要求学生转变为现在能用看待小孩子的眼光和心态来对待我现在的学生们。看着一张张稚嫩的小脸，我学会了包容。正是因为小，所以他们才会犯错误。转变心态后，我能够心平气和的对待他们每一次的不听话，学不会，不配合，现在更多的是为他们点滴的进步而高兴。

　　每一次探索的成功之处，我都会把它应用于我今后的课堂。对于出现的问题在以后的教学中逐步改进。希望我的课堂孩子们能越来越喜欢，也希望孩子们能越来越喜欢英语这门学科。
　　在研修的过程中，我收获了幸福。为学生的进步兴奋，为每一节课的成功高兴，为自己能力的提升高兴。通过研修，我希望能带领我的孩子们在英语学习这条大路上轻松的走下去，让我和孩子们共同努力，共同进步！