<p class="ql-block"> 为帮助全县小学语文教师理解阅读策略的内涵，理清统编教材关于阅读策略单元的编排意图和编写内容，在此基础上掌握阅读策略单元的教学注意事项，建立“为什么要教阅读策略”、“教哪些阅读策略”以及“怎么教阅读策略”的理性教学体系，以实现新教材阅读策略教学的目的和意义。 2021年9月26日，龙王乡中心小学按照《小学语文“大阅读”实践成果“月推广”活动方案》要求，组织全体语文老师集中观看了9月“月推广”视频：阅读策略单元教学之“四抓两练”。</p> <p class="ql-block"> 此次学习活动由教导主任蔡国轩主持。首先蔡主任带领全体教师学习农安县小学语文“大阅读”实践成果“月推广”活动方案，并对此次活动提出具体要求。然后，大家集中观看视频。</p> <p class="ql-block"> 视频讲解，主要围绕阅读策略的概念界定、阅读策略单元编写特点、阅读策略单元施教建议等三部分进行讲述，其中在第三部分提出阅读策略单元教学之“四抓两练”。</p> <p class="ql-block"> 观看视频后，杨校长和蔡主任分别对语文阅读教学的下一步工作提出了具体要求和做法。他们希望在今后的教学课堂上，大家能遵循此次活动学到的教学技能，有效地区别阅读策略单元与普通阅读单元的教学，让学生学会运用阅读策略，读懂文章,从而提升学生的阅读理解能力，促进学生独立阅读能力的发展，为学生终身学习奠定基础。</p> <p class="ql-block"> 并且约定我校以后会按时开展各项活动，努力给师生营造良好的氛围，定期举行阶段性阅读成果展示活动，组织各种专项比赛。通过不同形式、不同内容的阅读，激活学生们持久的阅读热情，激发学生们的阅读和写作的潜能，推进学生们阅读的可持续发展，养成良好的阅读品质，让阅读给学生们的心河注入源头活水，涤荡心灵，提高人生境界，终生受益。</p> <p class="ql-block"> 通过本次活动，我校教师理解了阅读策略的内涵，理清了统编教材关于阅读策略单元的编排意图和编写内容，在此基础上掌握了阅读策略单元的教学注意事项。</p>