国际儿童发展项目（International Child Development Programme, 以下简称 ICDP）是一个关爱儿童心理社会化的照顾者能力建设项目，植根与对儿童发展的 最新研究。项目起源于挪威。目标：在良好的亲子关系中孩子的潜能被最大程度地激发，孩子实现自我发展。父母的育儿潜能被充分地唤醒和激发，与孩子建立科学而有效的沟通模式。宗旨：与孩子在行动中共情。策略：培养照顾者在养育过程中的敏感性，提高亲子互动质量。本次昭通市初级培训师课程在昭通华宇特色学校多媒体教室进行。主讲人：秦老师、阿古老师。参加培训的有鲁甸县茨院小学教师团队7人，德汉幼儿园教师团队4人，华宇教师及家长团队14人及原昭通市妇联吴主席团队8人。 2021年9月18日19:00-21:30，课程以阿古制作的视频《父亲与儿子》开始，儿童、少年、青年、中年、老年，时光变幻，人生两端都是笑颜如花的，中间虽有浪漫的爱情，更多的确实不堪重负的中年生活。不禁想起那位父亲对儿子说过：“你的错，就是你太年轻了。”是的，为什么我们不慢下来，好好享受生活，何必如此的苦大仇深呢？深层的内在却是：小时候肩上没有担子，老年时已将担子卸下，才能真正地享受生活。 古灵精怪的阿古老师，在一张白纸画了几个图案，传给大家看，并问到：“你们看到了什么？”。大家言辞凿凿“太阳”、“纸飞机”、“黄色”……阿古老师话锋一转：“这些都是缺点，这么大一张白纸都没有人看到？”是啊，有时候我们总是盯着一小个缺点不放，而忽略了“独立的人”的孩子本身。 秦老师突然拿来托厕所的拖把，直接在一张课桌上拖起来，引发了“规则与道德标准的判断”的讨论，如果这样的行为发生在学生身上，我们将怎样对待：斥责、批评或压下心中的怒火问问孩子的动机？一个正确的判断，就是要清楚行为背后到底是为什么？ 分组讨论：参加ICDP培训前期你想要的是什么？搞定 分组讨论：参加ICDP培训中你收获了什么？改变、挑战 分组讨论：在照顾者工作中运用ICDP的感受？懵、乱 2021年9月19日9:00-11:30<br> 秦老师： ICDP培训，不是要建ICDP的房子，而是要建接纳的内心。墨水游戏：矿泉水瓶中有一横指深的纯净水，秦老师往里面加了一滴墨水，水不再清澈，变得瓦蓝瓦蓝的。<br>我们看到的颜色就是缺点、错误，不可饶恕……<br>秦老师开始拿起望里面加入纯净水，原来瓦蓝瓦蓝的矿泉水瓶，逐渐变淡、变淡，重新又变得清亮起来。这时“缺点、错误”淡化、淡化、小而化之。当孩子的眼睛明亮时，他就在改变了。<br> ICDP的房子土地的启示：如果我是我的孩子，仔细的观察审视自己，自己接纳自己了吗？<br> 阿古老师：地基就是孩子的动机，具有敏感性。<br> 粉笔游戏：两根粉笔，两个老师背对背，脚跟对脚跟站立去捡自己面前的粉笔，口不能说话，手不能着地。<br>一个老师捡另一个老师尽量的配合，快速的完成了游戏。<br>阿古老师：有时候情感交流，不用语言也能完成，身体的一个支撑、一个握手的动作就完成了。<br> 每一个人都有能触动人的经历，我们的培训就是用自己的经历给予确认，激活家长，当他不一样的时候，他的孩子也就不一样了。切记确认不是教训，确认是让人有力量。<br> 在今后的教育工作中，我们要激发，不要急（到）发（病）！<br>