<p class="ql-block"> 盛开的花朵美不过教师的笑颜，秋日的暖阳抵不过教研的火热。教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。为了打造浓厚的教研氛围，提升教师课堂教学水平，促进教师协同发展，达到以研促教、以教促学，教学相长的目的，2021年9月25日-26日育新学校全体教师进行听课评课活动。每位教师都能深钻教材，精心备课，以学生为主体，启发引导，探究新知，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 四年级余海霞老师勇开第一课。为我们呈现了一节《被除数与除数末尾有0的简单计算 》的研讨课。这节课余老师通过引导学生观察、思考、讨论、最后通过小组合作，讨论沟通了概念间的内在联系，每个环节过渡自然，实现了本课的教学目标。整节课下来，学生秩序井然，学生在认真观察、独立思考、动手计算、合作交流的过程中获得新知，发展思维，提升能力。</p> 余海霞老师 余老师的互动课堂 <p class="ql-block"> 滕萌萌老师精心设计教学方案，并进行了充分的备课准备。她的课语言亲切自然，教态大方，教学设计精巧新颖，以乐促学，以问导学，读写结合，循循善诱，注重学生思维能力和想象力的培养，课堂充满了热情和活力，具有较强的感染性。</p> 滕萌萌老师 滕老师活跃的课堂 <p class="ql-block"> 付忠臣老师教学基本功非常扎实，教学设计新颖丰富，整堂课实在、有效，让学生在轻松的氛围中学到知识，提升数学思维。</p> 付忠臣老师 认真的小氛围 <p class="ql-block"> 崔宋老师教数字认识中的《认识1~5》，崔老师根据教材的特点和一年级学生的特点，安排了许多活动，引导学生积极参与。使学生在多种形式的教学活动中，知识性、趣味性、活动性于一体，让课堂充满了愉快的学习氛围。整个过程学生都是在合作探究中发现、解决问题，加深了对知识的内化吸收，学生真正变成了课堂的主人。</p> 崔宋老师 积极认真的学生们 <p class="ql-block"> 在本次听课活动中，参与授课四年级科学李会芳老师认真钻研教材，巧妙地设计，充分发挥自身特长，课堂气氛活跃，有效调动了学生的学习积极性，呈现了一节生动易懂的课堂。听课的教师们都在认真地听课、记笔记，下面我们来欣赏一下李老师的风采吧！</p> 李会芳老师 嘹亮的诵读 <p class="ql-block"> 三年级李小霞老师课堂有条不紊，整节课沉稳而不失灵动，充满趣味性。孩子们学习情绪高涨，一个个小手举的高高的。</p> 李小霞老师 做题，我们是积极的 <p class="ql-block"> 李梦蝶老师向来以循循善诱，层层推进为风格，在这节课的教学中体现的更是淋漓尽致。她把预习时需要思考的问题更加简化，引导的语言也更准确精简，让人感觉整堂课一气呵成，孩子们也是在轻松之中获取了知识，锻炼了语言表达。</p><p class="ql-block"> </p> 李梦蝶老师 一起来写1吧 <p class="ql-block"> 听课活动结束后，教研组立即开展了评课议课活动。首先，八位授课老师分别进行了说课，重点叙述了设计意图，教后不足以及教学中存在的困惑，接着，是年级备课组长及各组成员点评环节，听课老师及时与授课老师进行交流反馈，研讨教学方法，交换教学心得，既肯定了授课教师的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题及改进意见，同时老教师们对课堂教学的细节处理与改进提出了切实、具体的建议。业务处主任强调：课堂教学应抓好“细”“实”“活”三个特点，注重学生学习习惯的培养。</p><p class="ql-block"> 在亲切的交流研讨氛围中，点评老师们着重介绍了新课程教学理念和经验，为新教师今后更好地把握课堂教学技能，站稳讲台增强了信心，树立了方向标。</p><p class="ql-block"> </p> 我们一起来评课！ <p class="ql-block"> 节节堂堂“课”相似，堂堂节节“学”不同。本次听评课活动，为教师搭建了一个展示自我教育教学能力的平台，充分体现了数学组对教师队伍建设的重视，为后续相关工作的开展打下了坚实的基础，有效促进了教师队伍专业水平的提高。</p><p class="ql-block"> 成长，我们脚踏实地；辉煌，我们载梦前行!</p>