<p class="ql-block">——钟小教育集团2020－2021学年第2学期数学质量总结表彰大会</p> <p class="ql-block"> 教学质量是学校发展的生命线，为了加强教学管理，改进教学方法，提高教学质量，9月27日上午，钟小教育集团举行2020－2021学年度第二学期数学质量总结表彰大会。会议由李沛主任主持，全体数学教师积极参加。本次会议议程如下:</p> <p class="ql-block">-全体数学教师</p> <p class="ql-block">-主持人李沛主任</p> <p class="ql-block">一、宣读表彰决定</p> <p class="ql-block"> 2020-2021学年度第二学期，全体教职工发扬“崇尚一流，追求卓越”的钟小精神，把促进每一名学生健康成长作为第一要务，以减负提质为总目标，从优化教学常规的每个环节入手，精心教书，潜心育人，形成了轻负高效的绿色质量增长态势。</p> <p class="ql-block">-表彰文件</p> <p class="ql-block">二、颁奖环节</p> <p class="ql-block"> 希望受表彰的团队及老师再接再厉，以学科课堂为阵地，大胆实践“读式”教学模式；以常规工作为抓手，勇于创新教育教学方法。在收获喜悦的同时提升自身素养，也为全面提高教学质量，提升学生素养，打造品牌学校而努力奋斗。</p> <p class="ql-block">三、质量分析</p> <p class="ql-block">-廖颖主任质量分析</p> <p class="ql-block">(一)数据分析</p><p class="ql-block">1. 区内情况</p> <p class="ql-block">2. 校内情况</p> <p class="ql-block">(二)总结亮点</p> <p class="ql-block">1，分工协作，科学备考，凝聚团队力量。2，以研促教，研学一体，助力教师成长。3，立足课堂，精研教材，提升教学质量。关注习惯培养，紧抓计算训练，重视思维训练。</p> <p class="ql-block">(三)错题分析</p> <p class="ql-block"> 概念理解不到位，不能正确运用概念和性质。计算错误，运算定律不熟练，计算方法选择不会变通，计算习惯差，不愿打草稿，喜欢口算。学生生活常识不够，阅读与理解有误，经常对已知条件、问题分析理解有误，还有同学忽略题目单位，单位不统一。高年级综合性强的题目，完全没有思路。</p> <p class="ql-block">(四)改进措施</p> <p class="ql-block">1，加大教研力度，加快教师专业成长的步伐。提高单元教材解读能力，教师解题技能。2，优化课堂教学，注重方法指导。3，升级教学技能，打造智慧课堂。</p> <p class="ql-block">四、获奖教师代表经验分享</p> <p class="ql-block"> 孙敏老师，介绍了自己的年组，她们年组教研氛围浓厚，团结协作。甘露老师，具体的从学生角度介绍，教学方法的多样性，其中谈到组内老师们执着学困生转化，秉着不放弃不抛弃的原则，促进每一位学生的发展。</p> <p class="ql-block">五、会议小结，深化要求</p> <p class="ql-block"> 会议结束时，领导给我们全体数学教师细化了，二次备课的整改策略:</p><p class="ql-block">1、明晰二次备课的主线，二次备课是教师根据本班学生的特点，进行有针对性的再备课。因此，教师要在认真研究教材和学生学情的基础上，进一步完善备课。</p><p class="ql-block">2、每节课要设计- -次较完整的“小组合作学习”活动，内容包含:活动内容、活动目的、活动要求和小组分工。</p><p class="ql-block">3、教师要科学的进行二次备课，主要从以下三个方面来进行;</p><p class="ql-block">()标:标记教案中的重点知识点和典型易错的内容。(2)改:根据本班学情，修改原教案中不适合本班教学的教法和学法。</p><p class="ql-block">(3)调:根据教学内容和环节的呈现形式，调整原教案中过程设计的先后顺序。</p> <p class="ql-block">撰稿人: 祝 青</p><p class="ql-block">审稿人: 李 沛</p>