<p class="ql-block"> 本次蒙氏内容是——数棒❤️</p><p class="ql-block"> 数棒用鲜明的色彩与长度的变化让孩子建立数量的具体概念，让孩子通过直观的感知了解数量，从而建立对数学的兴趣。因为数棒是由蓝色和红色相结合，所以数棒又被称作红蓝棒。</p> 教具构成 <p class="ql-block"> 木制长棒10根，长度每隔10cm分别涂上红色、蓝色两色。红色部分代表奇数，蓝色部分表示偶数。最短数棒代表“1”的量，最长数棒代表“10”的量。</p> 教育目的 <p class="ql-block">直接目的 </p><p class="ql-block"> 1. 学习1-10数字的名称，以及每个数字相对应的量。</p><p class="ql-block"> 2. 记忆1-10数字的顺序。</p><p class="ql-block">间接目的</p><p class="ql-block"> 1. 明白每个数字代表不同的量，并且理解每个数字都代表一个量单元。</p><p class="ql-block"> 2. 为学习加法、减法做间接准备。</p><p class="ql-block"> 3. 发展幼儿的秩序感、专注力、协调性、独立性和精确性。</p> 基础练习：数棒排序 <p class="ql-block">操作方法:</p><p class="ql-block"> 1.幼儿双手拿数棒，随意摆在工作毯上。</p><p class="ql-block"> 2.请幼儿找出10根数棒里最短的1根，红色在左边，摆在工作毯左下角；再找出剩下根数棒里最短的一根，红色在左边，摆在第一次找出来的数棒上面。以此方法数棒由短到长依次排列整齐。</p><p class="ql-block"> 此练习帮助幼儿巩固复习长与短，又为认识数棒做铺垫准备。</p> 数棒与数字卡对应练习 <p class="ql-block"> 引导幼儿感知数棒与数字卡之间的关系1.“哪个是3的数棒？”“表示3的数字是哪张？”“哪个数字是2，与数字2一样多的数棒是哪根？”“请把5的数棒和5的数字卡放在一起好吗？”2.”这是数字几？”“它表示几的数棒？是哪一根？”“这是数棒几？数字几和它一样多？”请孩子拿数字卡，找到数字相应的数棒。</p> <p class="ql-block"> 在操作过程中，孩子们通过视觉和触觉共同精确感受数棒的数量刻度，建立了数量1-10的概念和认知，学习数数，直观感受数字间数量的增加。</p> 数棒变变变 <p class="ql-block"> 通过孩子们的奇思妙想，小小的几根数棒，变成了各种奇特的形状。</p> <p class="ql-block"> 数棒的延伸工作总是充满了奇特的想象和无限的创造！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 让我们期待下次的蒙氏教学吧❤️</b></p>