<p class="ql-block"> 为了贯彻落实《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，推进幼儿园与小学科学有效衔接，扣好人生第一粒扣子。图里河中小学从2020年就将“幼小衔接”工作作为校本教研课题，开展了师生座谈，学生教师家长调查等前期工作。本学期开学初任一年级的史永彬老师出示了一节语文示范课《口语交际———我说你做》，史老师的课，教学设计思路清晰，教学理念先进。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 课堂上老师不局限于形式，将孩子们围成圈坐，便于游戏式的教学。在组织学生游戏时老师能严格按游戏规则“大声说、说明白、听仔细、想清楚”指导学生从游戏中获取知识，达到头脑思维和肢体动作的高度统一。在生生互动和师生互动中，老师规范讲解，孩子们积极踊跃，课堂学习氛围浓厚，实践性强。从开课时良好的组织教学到授课中学习材料的准备、信息技术的应用，以及教师的语言、教态等，都在努力做到幼小恰当的衔接，效果良好！</p> <p class="ql-block"> 幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。为了使幼儿升入小学后，尽快适应学校的学习生活，帮助孩子平稳愉快的从幼儿园过渡到小学一年级，图里河中小学藏文霞校长带领新任一年级的语文、数学教师及教研室和政教处的人员，于9月24日上午到图里河幼儿园听课、参观、实地学习幼儿教育，深入体会幼小衔接的重要性，真正把“幼小衔接”工作落到实处。</p> <p class="ql-block"> 在李志华副园长及相关人员的带领下，藏校长一行首先深入朵朵班，听了邵玉华老师讲授的科学领域《规律排序课》。邵老师活泼、亲切的授课形式，瞬间吸引了所有听课者。从组织教学到授课，邵老师始终采用孩子们喜闻乐见的游戏式教学，亲切幽默的语言，充满情趣的游戏，调动了孩子们的积极性。大家踊跃举手，兴高采烈地参与活动，孩子们在玩中学、学中乐、乐中长。不知不觉中孩子们就学会了如何将物体进行规律的排序。在动手实践“穿手环”过程中，孩子们将学到的知识运用的非常熟练，准确，收到了理想的效果，得到在场听课教师的一致好评。</p> <p class="ql-block"> 听课后，在李志华副园长的带领下，图里河中小学的领导和老师们一起参观了整个幼儿园的活动区域。大家被丰富多彩的活动区域、各色主题的墙面设计和妙趣横生的游戏课程深深打动，都啧啧称赞心灵手巧的老师和孩子们的一幅幅作品，大家边参观边探讨“幼小衔接”的重点问题，气氛热烈，收获颇多。</p> <p class="ql-block"> 此次园校教研活动通过亲身体验，实地听课，互通研讨等方式，让我们对零起点的教学基础有了进一步的认识。我们要把新一年入学适应教育，作为深化义务教育课程教学改革的重点任务，科学合理的安排一年级内容梯度，减缓教学进度，将一年级上学期设置为入学适应期，重点实施入学适应教育，国家课程主要采取游戏化，生活化，综合化等方式，强化儿童的探究性体验式学习，坚持儿童为本，园校合力，双向衔接，系统推进。使幼小衔接工作有序、有效地开展，让孩子们快乐学习，健康成长，完美的扣好人生的第一粒扣子！</p>