精彩课堂，新秀展风采——记东方半岛小学新入职教师见面课

星辰

丹桂飘香又一年，秋风送爽又一季。本学期，龙岭教育集团东方半岛小学的师资又注入了一些新鲜的血液，语文教研组有了4名新老师的加入。我校把提高新教师和青年教师的教育教学能力作为教师队伍建设的重点。本次新入职教师见面课的活动，一方面，旨在检阅青年教师的教学基本功；另一方面，希望通过本次活动，可以加强和提高我们的理论基础和专业素养，能够更加高效优质地承担今后的教学工作。为此，我校于9月进行了为期三个星期的新入职教师见面课。 　　首先由周燕玲周老师执教的《现代诗二首》，她引导学生抓住四年级的语文要素边读边想象画面，让学生在熟读的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体悟诗歌的意境。 周老师用“读诗歌，说景物，想画面”的学习方法贯穿到现代诗《秋晚的江上》，并加入简笔画板书，有助于学生理解“驮”、“掉”、“妆”等字。在朗读中，让学生体会诗文的画面美和色彩美。接着教学生运用这种学习策略迁移学习第二首《花牛歌》，有效地提升了学生阅读诗歌的能力。 　　然后聂招娣聂老师给我们带来了巴金的文章《繁星》，聂老师从课题入手，引导学生联系生活、想象画面，分享自己看到的星空及星空下的遐想，从学生的生活实际出发，唤起学生已有经验，激发阅读兴趣，为理解文本内容、促进情感共鸣奠定基础。 在练笔环节引导学生写自己眼中的星空，为习作中的“向同学推荐一个好地方”做铺垫。运用了“边读边想象画面”的方法，抓住关键句进行阅读实践，提升学生的表达力和审美力，逐渐呈现出四年级第一单元要学习的语文要素。 　　接着江爱婷江老师执教的《搭石》是一篇意境优美，生活气息浓郁的散文。江老师引导学生通过朗读感受蕴含在搭石上的美，以读促悟，学习作者善于发现美，欣赏美，留心观察的好习惯。教学中采用小组合作探究法，提高学生的合作探究意识。最后通过一个简短的微课视频，介绍“小中见大”的写法，让学生从课堂走向课外，引导学生写出身边的美，让搭石之美再深化，再延续。 　　最后德育处主任兼低段语文老师郑燕妮郑主任给我们带了一节精彩的展示课，在场的每一位老师无不听得津津有味。在教学活动中，郑主任神情自若，语调抑扬顿挫、富有激情。在一年级的《对韵歌》一课中注重情境教学，以音频、图片引导学生入境感受对子的韵律美，整个教学活动沉浸在活泼而又轻松的情景氛围中。课堂上，郑主任还特别重视培养学生的说话能力，给学生留下想象的空间，引导学生将文本向文外拓展，达到了对文本的丰富和补充。 小同学们可喜欢妮妮老师了。 　　课后，语文教研组开展了深入细致的评课活动。新入职的4位教师也对自己执教的情况进行了深刻的反思，发现自己的优点与不足。语文教研组的老师们各抒己见，大胆质疑，为课堂的进一步优化提出了可行性建议。 　　本次新入职教师见面课的4位老师能认真钻研教材，精心备课、制作课件，虚心向老教师请教，努力展示自己的课堂设计能力;课上，老师们激情饱满,教态自然，亲切和蔼，教学思路清晰，师生互动活跃，知识能力并重,在教学中不乏独道和精彩之处，时有亮点闪现，使课堂教学趣味盎然。 当每一寸光阴落进课堂中，跌进一字一句、一笔一划里，让人看见的是无悔的青春和无际的成长。教育路漫漫，有轰轰烈烈的前浪，也有生生不息的后浪。相信在优秀教师的传、帮、带作用下，语文教研组定能在教学教研路上收获满满，成长和遇见更好的自己！