<h3> 新时代，新发展，新超越。一年之计在于春，一天之计在于晨，早晨是学习记忆最好的时期，为了进一步提升学生晨读背诵效率，2019级14班深入落实任务驱动型早读安排，学生的主动性和积极性大幅提高。</h3> <h3>第一，全员参与促氛围<br> 孟母三迁促进学生成才，一个好的学习环境塑造学生的个人品格和学习生活习惯。为此班级专门召开主题班会，实践区分站立式早读与坐下早读的区别，促进学生从内心认同站立式早读的优越性。</h3> <h3>二，模范带动成学风<br> 火车跑的好全靠头来带。在任务型安排下，优等生不仅完成必背任务，而且高质量的完成选背任务，这无疑刺激了中等生的学习斗志，力争上游，追赶进步。同时，拉动后进生完成必背任务。</h3> <h3>三，师徒合作成感化<br> 青蓝互助，师徒结对。打破原始的班级小圈子文化，拉动后进生积极参与任务型早读，形成以优带劣，优化组合，学生之间更有干劲，竞争意识更加强烈。</h3> <h3>四，查漏补缺促良化<br> 班主任作为班级的管理者，在晨读过程的随机检查，及时鼓励，谈话交流，促进合作，调节班级氛围，积极为班级晨读加油打气。</h3> <h3>五，多项方式促检查<br> 小组合作，师友互查，同桌互查，随机抽查等多重方式促进每一位学生积极背诵，不愿成为最后一个落单者。</h3> <h3> 总之，今日之晨读为今日之开始，中学时代是青春洋溢的时代，也是团结奋进的时代，新时代新少年，在新的历史征程上书写青春最美的华章。</h3>