课堂问诊明方向 专家引领促成长 ——虎踞中心小学举行“教师课堂素养提升专项行动”

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为促进教师专业发展，提高教师课堂教学素养能力，9月26日，由株洲市教培中心组织的“乡村教育振兴——教师课堂素养提升专项行动”在虎踞中心小学隆重举行。株洲市教培中心主任姜野军、科长程检红，乡村振兴工作队队长李政，湖南省特级教师刘建丛，株洲市学科带头人李慧玲、刘琦、谭晶、陈建红等专家莅临指导，茶陵县教育局副局长谭燕君及师训股主任彭建雄出席本次活动。
上午8:30，在该校大会议室举行了隆重的活动启动仪式。虎踞中心小学全体教师及前来听课的兄弟学校——界首中心小学的老师们参加了启动仪式。活动由株洲市教培中心科长程检红主持。
仪式上，首先由该校校长陈小明致欢迎辞，随后他简要概述了虎踞的教育现状，提出打造优秀的乡村教师队伍迫在眉睫，并希望各位专家对学校老师的课堂直言不讳地提出指导意见。 接着，茶陵县教育局副局长谭燕君也发表了讲话，她代表茶陵县局党委对各位领导和专家老师的莅临表示热烈的欢迎和感谢。希望上课及听课的老师们能够把握这次机会，夯实教学的基本技能，反观和审视在教育教学中的不足，扩宽眼界和思维的宽度，全方位地提升自己的素养，助力茶陵教育发展。
乡村教育振兴工作队队长李政说：“百年大计，教育为本，实施乡村振兴战略关键在于乡村教育之行。”
最后，市教培中心主任姜野军在仪式上指出，专业上的素养对于一个老师来讲十分重要。学生记住的是老师的姿态。教有教法但无定法，教师一定要读书，书读好了，读活了怎么教都对等。他分享了自己读书、从教的经历，让老师们从中得到启示，并且对老师怎样教好书提出了中肯的建议，告诉我们要“一辈子备好一堂课”。
启动仪式后，学校的四位行动教师分别进行了语文和数学学科的课例展示，专家团队的名师们分学科对他们的课堂进行听课与评议。
语文组是谭礼红老师和段炎老师。

谭礼红老师带来了童话故事《雪孩子》。她亲切大方地带领孩子们感受雪孩子和小白兔的友谊，还让孩子们进行了有趣的角色扮演。

段炎老师讲授了《书戴嵩画牛》，只见她有条不紊地引导孩子们在字正腔圆的朗读中感知文言文的魅力，琅琅的读书声让人仿佛穿越到了古代。 数学组是彭芙蓉和刘园两位行动教师上课。
彭芙蓉老师带着四年级的孩子学习《三位数乘两位数》笔算乘法，她秉承以学生为主的思想，把课堂交给学生，同时注重学生学习能力水平的培养和提升，在学中成长。 刘园老师则带领六年级的学生们进行圆的初步认识，为后面学生学习圆的有关知识打下坚实基础。 在随后的分组交流会上，老师们和专家就教学目标定位、课堂教学设计、核心素养培养等交换了意见。
语文专家组教师陈建红、谭晶、刘建丛紧扣新课标，结合课堂实际对行动教师做出了全面的评价和专业的指导。陈建红老师告诉老师们要教会学生阅读的办法；要进行生活的延伸等。谭晶老师对段炎老师的课进行了评价，对文言文教学提出了指导性建议，让人受益匪浅。刘建丛老师则对语文课堂进行一个总结性的发言，她说备课时定目标要精、准、细，要参考教师用书、课后习题、课程标准；语文老师要保持敏感的语言；生活处处是语文，语文的外延就是生活；作文里最贴切的词就是最好的词。 数学专家组教师刘琦、李慧玲在肯定了两位数学行动教师的优点后，也指出了存在的不足及需改进的地方，并结合自己多年的教学经验提出了很多实用、可操作性强的建议。
刘琦老师指出在进行一堂课堂教学前教师要从三个问题开始思考：一要教什么，二老师怎么教，三是学生怎么学。教师要从这三个方面入手教学。教学目标要具化到教学设计中的某个环节，关注知识与技能、过程与方法的同时更多的渗透情感态度与价值观的教育，老师们更要注重细节问题，这样才会更好的影响教育学生。
李慧玲老师则从三个方面谈教师在教学中应该如何提升。首先是老师的作用。老师在教学中要有长远的意识，培养学生的数学思想氛围。其次是课程意识如何定位。从教材分析和学情分析入手，要有瞻前顾后的意识，要有一类课的认识。最后是学生的资源如何用。要有层次的呈现、有对比的交流、有提升的总结。
株洲市教培中心工会主席谭光华也分享了自己的听课感想，他强调教师上课要有亲和力，要注重与学生的情感交流，课堂上要关注每一个孩子。 专家团队教师们细致严谨、高屋建瓴的现场问诊指导让在场的老师们在困顿处茅塞顿开，于精彩处醍醐灌顶。播下一粒种子，收获一季希望，相信在专家们的引导下，在老师们的共同努力下，乡村教育的前景定会越来越光明。

撰稿：谢友秀 李瑶

审稿：刘云峰

定稿：陈小明