男人“婆”

胡劲松

男人“婆”

胡劲松

首先声明，我文题的的男人“婆”并非是对女性性别的歧视，而是指一个大男人太“娘炮”，婆婆妈妈，絮絮叨叨，操心劳神，凡事又爱事无巨细地亲力亲为。

对不住，本人我不幸“中招”了。最近我愈来愈发现自己太男人“婆”，越来越婆婆妈妈，絮絮叨叨，操心又劳神。不过，我的这个婆婆妈妈，絮絮叨叨，操心又劳神，并非占据在我的朋友圈，家人同事等正常生活交往上，否则，那我就真的是一个人见人厌的男人婆了。我这个男人婆的表现，实际上淋漓尽致地占据在我今年秋季所带的50位7周岁左右二年级的孩子们身上，体现在我作为群主管理有百人的家长群里。

　　 其实，正常生活中的我本是一个大大咧咧，不喜注重生活细节，话语也不算是太多的性情中人。说实话，我是特别讨厌很“话痨”的人，啰嗦且烦人。但今年，学校安排我担任50人大班的二年级班主任工作，面对基本上还是懵懵懂懂年幼的孩子，再加微信上家长群里的少数异类家长（平时根本不看班主任或老师在家长群发的消息，遇到问题不分青红皂白，就一味地打扰班主任、老师，甚至责怪或迁怒于班主任、老师）。开学第一周我就发现我在学校里给孩子们或我在微信上家长群里给家长们布置的一件事、交代的一句话我如果后续再不絮絮叨叨说上好几遍，再不婆婆妈妈细细解释好几遍，少数孩子和家长是很难迅速准确领会我的意思，也很难按要求完成我交办的事情和任务。所以，面对年幼懵懂的孩子，某些文化程度不高的家长，我不得不婆婆妈妈，絮絮叨叨，操心又劳神，变成很“话痨”的男人“婆”了。

　　男人“婆”都是很“话痨”的，在家长群里我也不例外。开学伊始，我在微信上的家长群里就发现二个大问题，一是少数家长在家长群里的昵称显示的仍然是网名，不方便老师确认到底是哪位孩子的家长；二是，只要我班主任或数学老师在家长群里布置家庭作业或一些工作通知，一些家长看到后就会立马回复“收到”或“老师辛苦了”之类的刷屏文字，让忙于工作耽误了未及时收看消息的其他家长还需要爬楼翻看，非常令人不爽。针对家长群的这二种不良现象，我首先在家长群的群公告里明确告知和要求每位家长朋友们必须在家长群里把昵称改为“xx爸爸”或“xx妈妈”等，好方便识别身份；老师在群里发的一般性工作通知或作业布置，家长不需要一一回复“收到”、“谢谢老师”、“老师辛苦了”等刷屏文字。此外，我再在家长群里多次直接点名@这些未按要求做到的家长们进行再告知和再要求。尽管我这样在家长群里婆婆妈妈地絮叨了N遍，但个别家长就是对我的婆婆妈妈置之不理，视若罔闻，我行我素。最后我对坚持不改群昵称的几位家长先礼后兵，限期他们必须要按要求改群昵称，否则一律请出群，最后期限的时间一到，我就毫不犹豫地踢出了五位还没有把群昵称改过来的家长。我已仁至义尽，被踢出去的家长就请不要怪我这腾空一脚的“飞毛腿”了；对于喜欢回复“收到”或“老师辛苦了”之类刷屏文字的个别家长，我在家长群里逮到一个就对他们婆婆妈妈一次，再絮絮叨叨一次，现在家长群在我这个很“话痨”的男人“婆”的管理下终于清净安静下来，再也不见刷屏的文字了。

家有家法，群有群规，为了家长群的和谐安宁，我情愿我这个男人“婆”一直婆婆妈妈下去。

　　男人“婆”大凡都经历过磨破嘴皮的修炼。以前我担任的大多是高年级班主任，那时，我在班上布置一件事情后，基本上无需我再多说什么话，高年级学生自己就能按时按量按质地圆满完成我交办的任务。今年，我担任的是二年级班主任，二年级的孩子小，当然不可和高年级的学生同日而语，虽然对此我早已都有思想准备，但开学初发生的一件事情还是令我大跌眼镜，进而提醒我担任低年级班主任切不可照搬高年级班主任的做法和经验，大事小事还是都需要自己去磨破嘴皮才最为放心。

开学初，按照惯例，各年级的班主任们都把《学生安全责任书》发放到各学生手中，要求学生带回家，让每位学生家长细看责任书的内容并在回执单上签字，然后再把回执单带到学校存档。下午最后一节课临放学时，我把《学生安全责任书》发放到班上每位孩子的小手上，并左叮咛右嘱咐，要孩子们回家后第一件事情就把这封安全责任书及时交给他们的家长，让他们家长在回执单上签字后，第二天早晨到校时再将回执单带来交给我。给孩子们交代清楚了，我还是不放心，再在家长群里通知了各位家长，心想这事我办得稳稳妥妥了，明天应该可以顺利地将回执单全部收齐了。哪料想，第二天早晨我信心满满的去收回执单时，竟然发现还有三分之一的孩子不能将回执单交给我，要么是给家长签字了但将回执单丢在家忘记带来了，要么是责任书还原封不动地夹在孩子的书本中，孩子回家时忘记交给家长让家长签字了。当时我那种失落的心情犹如跌到冰窖，孩子小丢三落四让我失望情有可原，但那些未签字的家长们呢？我明明在家长群里都通知了，还出现这种不该发生的事情，真是不称职的家长啊！无奈，我让那些没有将回执单交给我的孩子中午到学时别再忘记带来。但到了中午我还是没有全部收齐。晚上我在家长群里再次通知，又婆婆妈妈，絮絮叨叨了好几遍。男人“婆”我也不想做，只是情不得已啊！又到了第二天的早晨，我又收上了几张回执单，可在清点回执单的张数时，发现少了一张，再清点一遍，还是少一张。我只好走到每个学生的座位边逐一地询问孩子们是否都把回执单交给我了，孩子们都非常肯定地点头异口同声地答道“交了”。怪了，明明少一张，孩子们怎么都说交了？我提醒孩子们再在书包里认真查找下，是否把回执单落在书包里或还夹在哪本书中？孩子们一番查找后再次坚定地表示自己已经把回执单交给我了。我再在家长群里询问是不是哪位家长还没有签字或没有让孩子带给我，家长群里没有一位家长否认自己没有签字，也没有一位家长否认没有让孩子将回执单没带到学校。真是奇了，怪了，我一定要把这件事查出个水落石出！我当即决定把回执单上家长签过字的家长姓名一个一个地报出来，让孩子听到自己家长的姓名时就喊声“到”并站起来。这时戏剧性的一幕发生了，都是二年级的小学生了，但我念到某位家长姓名时，竟然无人应答站起来，一番细问，原来是还有几个孩子竟然不知道自己家长的姓名，调查一时陷入了僵局。就在我茫然无措的时候，一个小男生手拿一张回执单慢吞吞地地站了出来，说，老师我刚才记错了，我的回执单还是夹在书里，我以为交给你了。听罢，我真是哭笑不得，为了这一张失踪的回执单竟耽误我一个多早读课的时间，忙得我焦头烂额，孰料想这位粗心马虎的小同学竟将这回执单放平在书包里睡大觉，还一直自以为是地把回收单交给我了，真认人无奈而无语。随后，我在课堂上和家长群里就此事婆婆妈妈，絮絮叨叨了好几回，要求以后凡是请家长签字的回执单孩子带回家后，请家长务必第一时间签字，并且一定要在第二天早上到学时再让孩子交给老师，不可拖拉，不可遗忘。正是有我这个男人“婆”磨破嘴皮的功夫，我班后来的《课后服务申请》、《校服自愿征订》等回执单都能非常快速而顺畅地上交到我手中，再未让我像第一次回收《学生安全责任书》回执单那样费神费力地跟在孩子的屁股后面催讨了。

　　男人“婆”都操心又劳神。拔出萝卜带出泥，上文我提到的都是二年级的小学生了，竟然还有几个孩子不知道自己家长的姓名，实属不该啊！既然班上还有几个孩子不知道自己家长的姓名，以此类推，这些孩子是否也不知道他们家长的手机号和自己家庭的详细住址呢？我男人“婆”式的操心劲儿又停不下了，之后，我逐个查问班上的孩子们，果不其然，不知道自己家长的手机号和自己家庭详细住址的孩子比不知道自己家长姓名的人数更多。作为二年级的小学生，知道自己家长的姓名，知道自己家长的手机号，知道自己家庭的详细住址，这是最起码的生活必备技能啊，否则，假若孩子不幸碰到人贩子或随家人外出游玩不小心走失，那就真的是再无回家的可能了。想到这里，我把孩子的这一问“三不知”情况反馈到家长群里，同时，也把我的这个担心告诉给家长朋友们，请家长朋友们必须告诉自家孩子的家长姓名、手机号及家庭详细住址，一定要让孩子熟背记牢，并硬性规定每个孩子二天后在我面前必须人人过关，要准确无误并且不假思索地口头报出自己家长的姓名、手机号及家庭详细住址。

有人说，班主任是世界上“最小的主任”，可这最小的主任管的事情是特别多，还特别细。细心和操心，这是低年级班主任的最基本素养，也是低年级班主任必须要经常跟孩子，跟家长朋友们婆婆妈妈，磨破嘴皮，这样才能把班级工作，孩子工作，家长工作做好做细做实。

　　男人“婆”都爱事无巨细亲力亲为。开学初期，每天早晨卫生值日的家长朋友们把教室打扫干净后，可孩子们只要到教室不到一小时，教室又是满地纸屑，到中午放学或下午放学时就更是惨不忍睹了。对此，我课上课下反复教育孩子们从小就要做个爱清洁讲卫生不能随手丢垃圾的好孩子，可见效就是甚微。冥思苦想了很久，我决定亲力亲为来抓好这件事。首先，我将开学后的第二周确定为“班级卫生清洁周”，专项整治教室环境卫生，让孩子之间相互比赛，看谁的桌椅底下和桌柜里面的卫生做得最清洁最干净，做得好的就表扬并奖励一本本子。其次，我给每个孩子都划定好教室的卫生责任区。在这一周内，我每天每节课后都坚持亲自认真巡视教室一圈，哪怕发现一丁点儿的纸屑，我都严厉追责到是在谁的卫生责任区内，督促其将纸屑捡起丢进教室的垃圾桶里。此外，每天中午和下午放学后，我都抽出时间认真检查教室的每一处角落和孩子的桌柜，若发现有纸屑，我立马就拍照发到家长群里，直接点名，请其家长配合教育。这样，双管齐下，家校配合，经过二周左右时间的强化训练，孩子们现在基本上已经养成了不论是课上还是课下都会自觉下位送垃圾到教室垃圾桶里的好习惯。可以自豪地说，现在我班的孩子从早晨入教室到傍晚离教室，孩子的桌柜和教室的地面上始终都能保持清洁干净，纤尘不染。孩子良好行为习惯的养成教育离不开老师和家长亲力亲为、苦口婆心的耐心引导和悉心培养。

　　在孩子成长的路上，不知我这个婆婆妈妈，絮絮叨叨，操心劳神，凡事又爱事无巨细地亲力亲为还有点“话痨”的男人“婆”角色，是否能被孩子们接受，家长朋友们认可？

一路走过，一路陪伴，一路春华秋实，一路菩提花香……

作者简介：

　　胡劲松，男，教师，作品散见于各类纸质媒体、电子媒体和自媒体。与纸砚相约，笔墨相守，用最美最真最深情的文字回眸岁月，眺望风光，书写诗和远方。