<p class="ql-block ql-indent-1">2021年9月26日上午 ，清风送爽、阳光格外明媚，桂林的山更青，桂林的水更秀，来自梧州市各个县区的120位农村骨干教师赴百年名校—桂林中学初中部研修。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">培训前三天聆听了李蔓老师的《如何设计阅读中学习活动》、覃明兰老师的《如何在初中英语教学中落实育人为本》、余俐桦老师的《初中英语阅读教学设计与案例分析》、莫莺燕老师的《初中英语课堂教学活动设计的方法与技巧》精彩绝伦的讲座后，求知若渴的学员们迎来了培训的第四天。</p><p class="ql-block"><br></p> 出发篇 <p class="ql-block ql-indent-1">9月26日清晨，在班主任梁桂璜老师的带领下，120位学员怀着期待的心情坐上大巴士来到桂林中学初中部参观学习。</p><p class="ql-block"><br></p> 参观校园篇 <p class="ql-block ql-indent-1">走进桂中大门，映入眼帘的是绿树如荫、干净整洁的校园以及亲切可爱的小导游们。辅学小导游为我们讲解了桂中百年府学文化和历史建筑，从奎光楼到校友碑林，学员们被桂中的文化底蕴所陶醉，敬仰之情油然而生。校园中还看到感触颇深的一句话：The best preparation for tomorrow is doing your best today!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">参观校园时特别引人注目的是正在进行大课间操的桂林中学的菁菁学子们，他们喊着响亮霸气十足的口号，迈着矫健而整齐的步伐，在绿树如茵的校园里奔跑着！</p><p class="ql-block"><br></p> 观摩学习篇 <p class="ql-block ql-indent-1">聆听了桂中两位优秀英语教师的精彩课堂，全体学员以另一种视角和身份去欣赏和学习。闭燕梅老师的听说课《Module4 Home alone》和吴红老师的听说课《Unit 1 What day is it today?》的课堂设计都围绕英语核心素养的四个维度：语言能力，文化意识，思维品质，学习能力来展开教学！闭老师的课围绕home alone展开话题，设置了一系列有效的活动贯穿课堂教学！本节课有以下亮点:1.闭老师结合图片和真实的语境对新授单词加以巩固。2.闭老师利用头脑风暴的形式对Home alone rules 进行讨论，引导学生思考，发展学生的思维品质。3.闭老师接着通过对文本的延续设置了一个speaking活动，引导学生通过给离家父母打电话让父母放心的对话，让学生讨论并展示！对本课所学内容进行有效输出！4.闭老师引导学生以思维导图的形式进行课堂归纳总结，重温本课主要教学内容！最后，用“Learn to look after yourself and learn to be independent。”让学生在情感上得到升华！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吴红老师运用轻松活泼的歌曲来导入本节课的重点知识及句型，让学生对本节的整体内容有个初步的认识。吴老师教态自然，语言亲切，教学环节紧凑，教学目标明确、重难点突出，教法灵活科学；讲课时，善于调动学生学习的积极性，把学生自然的引入到本节课主题当中，取得了良好的效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">两位老师都善于将知识学习与技能发展融入主题、语境、语篇中，并注重整合、关联文本实现语言深度学习！两位老师在教学设计中都能引导学生思考与讨论，培养发展了学生的思维品质，并让学生的情感得到升华！两位老师都设计了有效的课堂活动，引导学生积极参与课堂，让学生在宽松愉悦的课堂氛围中享受英语学习的快乐！让我感受到了其实我们也可以做一位幸福的英语老师！</p><p class="ql-block"><br></p> 评课交流篇 <p class="ql-block ql-indent-1">在观摩了两节精彩纷呈的听说课后，接下来就是评课交流的时间。首先是由闭老师和吴老师对各自的教学设计理念，包括教学设计的思路，教学活动的设计意图等。此外两位老师对教学目标、重难点、活动过程、活动延伸、收获与反思等方面也进行了深入的讲解。然后桂中英语教研组组长刘静老师对两位老师进行了精彩的点评并分享了桂林中学的教学理念及日常教研活动。最后，国培的学员与上课教师进行了面对面的交流和探讨。学员们各抒己见，畅所欲言，肯定了教学中的亮点，并对需要完善和改进的地方作出了全面、到位的分析，在分析交流会上教师们产生了许多思维“碰撞”，也充分实现了每一次评课活动的价值和意义。每一次的听评课对教师而言都是一次收获，我们也只有经过不断的打磨，才能不断地完善和提高自我。</p> 下午篇 <p class="ql-block ql-indent-1">上午，我们梧州国培班的全体英语老师观摩了桂林中学的英语课堂，我们感受了英语学科素养下的课堂改革的魅力。英语老师全英的授课方式，学生感受录音的口音，结合主题、语境、语篇的教学设计以及活动环环相扣，问题层层递进，在教学各个环节中体现英语学科素养，即学习能力，语言能力，思维品质，文化意识。下午，桂林中学的全莉灵副校长给我们上了主题为《初中英语学科素养下的课堂改革》的课。“Future is coming,are you coming?”(未来已来，你来不来？)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">全副校长上课前，为了缓解我们的学习压力，使用了一些图片对我们进行了压力视觉的评估，使学员们在轻松的氛围中开始了今天下午的主题学习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">全副校长首先对我们现在英语教学的现状进行了分析，然后提出英语学科核心素养，最后就对英语学科素养下这个课堂改革这方面提出了独特的见解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">核心素养带来的课堂改革很值得学员们学习，学员们都认真听课，做笔记，全副校长的耐心与亲和力感染了学员们，学员们积极的向全副校长请教相关的问题，全副校长也一一地解答。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着，就是学员实操环节，学员分小组进行分工，对主题的分析，根据全副校长的学科素养下的课堂改革的课题设计妙招，从而进行教学设计。你看，学员们都在积极的讨论，认真的编写。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这是我们根据学科素养的理论现场编写的教学设计。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下来，就是陈宝芝等学员代表上台展示小组的学习成果，教学设计的说课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，全副校长给我们展示她的教学的一些案例，从教书到育人的实践，从双基到核心素养的升华。无不体现了英语学科素养下的课堂改革。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">全副校长，对我们寄予厚望，希望我们在观念上做出改变，哪怕是一点点的改变，并把这些改革实践在教育教学课堂上，一颗颗小小的星星汇成我们美丽的星空，这就是成功了。</p><p class="ql-block"><br></p> 感悟篇 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">谢敏惠：</span>今天到桂林中学听了两节英语课，在这两节的听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、口语流利，发音准确；</p><p class="ql-block"> 2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学；</p><p class="ql-block"> 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；</p><p class="ql-block"> 4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过这次听课，我学到了很多，同时也看到了自己的不足。我也给自己提出了许多问题去思考：怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样提高课堂效率？怎样培养孩子的能力，提高成绩？</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">孔雨梅：</span>今天收获非常多，我们去了桂林中学初中部听了两节很优秀的英语听说课。在课堂教学中，要以学生为主体，让每个学生参与到课堂活动中，其中吴红老师的课堂，教学目标很明确，针对重点单词和句型进行了反复练习，每个学生都得到了很多机会展示，老师也能通过学生的反馈来了解学生的知识掌握情况，这是非常值得我在今后的教学设计中需要反思的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我会用英语学科专业素养指导我以后的教学，通过语言能力、文化意识、思维素质和学习能力来融入我的教学当中，让学生得到更多的收获。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">高小惠：</span>桂林中学给我最大的感受就是校园文化的营造，桂林中学是结合本地、本校情况，开发出丰富、有特色而且又能让师生悦目、赏心的校园文化，这对每一位学生来说都是幸福的。桂林中学雅静、别致、优美而不失浓厚文化气息和现代科技信息的校园布局和环境，给我留下了深刻的印象。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">莫杏梅：</span>今天有幸来到桂林中学聆听了两位老师的精彩课堂，使我受益匪浅。经过今天的听课和培训，使我更加明白英语教学是一项任重道远的任务。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的教学中，如何让学生成为课堂的主人，如何让培养他们良好的学习习惯等，是我今后需要不断探索和学习的。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">莫海英：</span>今天，和国培研修班的老师们一起去百年名校桂林中学进行观摩，并聆听了两位老师的精彩讲课，受益颇深。也让我思考了很多:如何让英语课变得生动有趣？如何让学生们能听得懂会主动参与课堂？</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">林晓雨：</span>今天我们走进了桂林中学，既领略了其校园的书香气息和文化底蕴，又聆听了两位优秀英语教师的精彩课堂，以另一种视角、另一种身份，去欣赏、去学习。可谓受益匪浅。加强了教师之间的交流和学习，促进了教师们的互相成长，为来参加培训的教师注入了新的教学源泉。</p> 结束篇 <p class="ql-block"> 课堂结束后，培训学员邱彩娟老师发表了听课感言：感谢全副校长给全体学员们带来了精彩绝伦、富有实践意义的讲座！让学员们对今后的英语教学有了更多的理解和自信！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过了一天繁忙的培训学习，我们一边在求知，一边在感悟。在艰辛的付出与收获之间，我们力求做最好的“教育人”。我们会把培训中关于核心素养的课堂教育改革理念，带回我们各自的乡村课堂中，更好地践行“以育人为本”的科学教育理念，做幸福的教师！</p> <p class="ql-block">拟订标题： 高小惠 梁梓馨 何志全</p><p class="ql-block">文字编辑：莫红莲 李珊 饶凤娇 朱妙容 黄 晴 邱钰钧</p><p class="ql-block">音乐推送：林晓雨 孔雨梅 陈锦连 李华</p><p class="ql-block">素材采集：何芳娟 蔡媛 谢敏惠 陈媛兰 谢馥蔓 莫金妮</p><p class="ql-block">版面设计：莫海英 莫杏梅 杨锦 黄碧君</p><p class="ql-block">核对校订：邱彩娟 陈宝芝 梁桥 陈翠柳</p>