<p class="ql-block">"十月怀胎，一朝分娩"天底下所有的母亲都是神圣且伟大的。经过两个月的暑假，开学后，孩子们再次见到大王老师，听到小朋友们在讨论老师的肚子怎么变大了？于是，故事就这样开始啦！</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">老师的思考：</span></p><p class="ql-block">当孩子们关注到宝宝从哪里来，关注生命的诞生时，人生中的第一个性启蒙的阶段就开始了。面对孩子们的疑惑，恰逢大王老师怀孕的教育契机，基于幼儿发展的兴趣和需要；于是，城堡乐园大五班开展了“课程故事——探求生命的奥秘”主题课程，引导幼儿对生命的形成有一个科学认识，同时，引导幼儿感受妈妈的辛苦和伟大，萌发关爱妈妈的情感！</p> 探索生命从哪里来 <p class="ql-block">《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验。”</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">我们的讨论：</span></p><p class="ql-block">👧溪溪：大王老师你的肚子为什么这么大？</p><p class="ql-block"> 👧 诺影：老师你的肚子里有什么？</p><p class="ql-block"> 👦家浩：老师肚子里的是男孩女孩？</p><p class="ql-block"> 👦 初航：老师宝贝什么时候出来了？</p><p class="ql-block"> 👦壮壮 ：小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的？</p><p class="ql-block"> 👦益泽：小宝宝在妈妈肚子，怎么生活呢？……</p><p class="ql-block">👦大王老师，为什么宝宝会跑到你肚子里面呢？</p><p class="ql-block">👧大王老师肚子里面有个气球🎈吗？</p><p class="ql-block">👦大王老师喝了很多啤酒🍺吗？</p><p class="ql-block">👧我知道，是一只小蝌蚪游泳游到老师的肚子里。宝宝难道是小蝌蚪变的吗？</p><p class="ql-block">👧小宝宝长什么样子呢？</p> <p class="ql-block">面对孩子们的疑惑❔老师陪孩子们进行了一次对新生命的探索，孩子们从绘本《小威向前冲》、《我从哪里来》中知道了生命的来源、遗传的秘密，我们一起去看看吧！</p> <p class="ql-block">幼儿边看边议论：小宝宝吸收的是妈妈的营养，是靠脐带吸收营养；长大一点小脚会踢来踢去，还会翻身呢。孩子们的注意力完全被直观形象的录像吸引住了，他们都发出惊叹：我们小时候都是这样的！了解了许多以前不知道的事情。</p> <p class="ql-block">孩子们高高举起小手，和老师一起展开了互动与讨论，孩子们的积极投入让我感受到了孩子们对生命奥秘探求的欲望。</p> <p class="ql-block">孩子们掀开肚子看看自己的肚脐，说这是在妈妈肚子里时自己与妈妈连接的地方，自己也曾经在妈妈肚子里待过。</p> 小宝宝是这样长大的 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">我们来画一画宝宝的生长发育过程</span></p> <p class="ql-block">生命从何而来？小威又到哪里去了？小威长得像谁？小威的兴趣爱好是什么？孩子们把绘本故事的内容画进表格里，更能清晰明了的观察到生命诞生的过程和奇妙。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">猜猜这是谁？有些小朋友可真是火眼金睛👀，一下就认出这是哪位小朋友啦😁。</span></p> <p class="ql-block">原来啊……这些都是我们小时候的照片呢！ 但是现在，我们都长大了。通过猜猜他们是谁？了解小时候的自己，体验成长的快乐！</p> 保护气球宝宝 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">我也怀孕了</span></p> <p class="ql-block">大王老师每天带着一个大肚子，会是什么感觉呢？我也想知道怀孕是什么感觉，为了满足幼儿的好奇心，老师帮小朋友把气球塞到小朋友的肚子里，帮助小朋友体验“孕妈妈”的生活。</p><p class="ql-block">孩子们作为“孕妈妈”保护肚子里“小宝宝”的一天开始啦！一开始孩子们感到既好笑又新鲜，在盥洗、游戏、进餐、午睡等一日生活的各个环节中，孩子们都小心翼翼地守护好自己肚子里“小宝贝”。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">看我们给气球宝宝设计孕肚照。</span></p> <p class="ql-block">在老师的帮助下，我们将气球放入了衣服内， 快看，我们化身成为一个个“小孕妇”。都挺着“大肚子”，圆鼓鼓的，将衣服撑的老高。</p> <p class="ql-block">做游戏时，散步吃饭时，为了照顾肚子里的“宝宝”。我们会用小手捧着自己的小肚子，防止“宝宝”掉出来。小心翼翼地呵护着宝宝。</p> <p class="ql-block">午睡时间到了，为了不压到“宝宝”我们小心翼翼盖好被子，带着宝宝一起进入甜甜的梦乡吧~</p> <p class="ql-block">“当了一天的“孕妇”你们有什么感受？”</p><p class="ql-block">👧溪溪：“老师，能不能不怀宝宝了，太累了！”</p><p class="ql-block">👧铱铱：“肚子太大了，我玩游戏的时候都不小心碰到宝宝了。"</p><p class="ql-block"> 👦 甚至有些孩子已经迫不及待的问老师“什么时候才能把宝宝生出来啊？”</p><p class="ql-block"> 孩子们都能体会到妈妈的辛苦，表示更爱自己的妈妈~</p> 迎接小宝贝需要做什么呢？ <p class="ql-block">孩子们在老师的帮助下集思广益，共同绘制了《迎接小宝贝》调查表，迎接宝贝的到来要做的事情可不少，比如：准备好尺码合适的衣物、安全无毒的奶瓶、营养充足的奶粉，作为妈妈还要及时补充营养，适当锻炼等等。孩子们想得很周全，是个合格的“好妈妈”！</p> 我和小宝宝的亲密接触 <p class="ql-block">👦宸浩：大王老师，宝宝是男孩还是女孩？</p><p class="ql-block">👩：现在老师也不知道，要等宝宝出生才知道。</p><p class="ql-block">👧佳莉：大王老师，他会说话吗？让我来听一听！</p><p class="ql-block">👦正浩：老师，他会动吗？我可以摸摸他吗?</p><p class="ql-block">👩大王老师：当然可以啦！</p><p class="ql-block">👧子婕：老师我可以抱抱他吗？他会不会也在拥抱我呢？</p><p class="ql-block">👩大王老师：你来试试呀😁</p> <p class="ql-block">孩子们通过大王老师肚子里成长的小宝宝，领略到了孕育生命的神奇。大王老师觉得自己很幸运的，“不是每一个孕妈妈都能多50多个小家长，我一下就拥有了班里50位小家长的关怀。”他们提醒我要多休息休息，多锻炼，多喝牛奶，多吃新鲜蔬菜，还不能干重活，不要生气，多么暖心的宝贝♥</p> 给小宝宝起名字 <p class="ql-block">如厕时，一群小朋友围了过来，神神秘秘的问"大王老师，小宝宝叫什么名字呀？"“我也没想好，你们觉得叫什么好呢？”大王老师回答。益泽说“我觉得叫泡泡糖。”</p><p class="ql-block">皓轩说：“我觉得叫奇奇吧，我也叫奇奇”。</p><p class="ql-block">子婕说：“我觉得还是叫小可爱吧，跟我们一样”。</p><p class="ql-block">“那如果是男宝宝呢？”叫小乖乖吧，这样就不会调皮捣蛋了。</p><p class="ql-block"> 看着孩子们天真可爱的对话，大王老师决定请大五班的小哥哥姐姐们来给宝宝取名字。</p> 宝宝在妈妈肚子里会干什么呢？ <p class="ql-block">宝宝在妈妈的肚子里会做什么呢？孩子们猜想并模拟在妈妈肚子里的感觉，妈妈的肚子空间有限，所以孩子们都蜷缩身体、闭上双眼，感受静止不动、吸收营养的过程。</p> 感恩的心💓 <p class="ql-block">孩子体会到了作为妈妈十月怀胎的艰辛旅程，那我们可以做点什么呢？回到家中，孩子们对妈妈勇敢表达自己的爱和关心，并用自己稚嫩而有力量的小手帮妈妈做些力所能及得家务...每件小事都仿佛在表达着对妈妈的感谢：妈妈，你辛苦啦！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">对于孩子们来说，迎接新生命的来临会在寻常日子中无数次上演。可是，自己直接参与的、体验的、感悟的迎接新生命的历程是多么具有纪念意义。孩子们不仅了解了生命的来源，知道了迎接和照顾小宝贝需要做的准备，可感知的喜悦与辛苦，还在看一看、说一说、画一画、试一试中发展了自己的观察能力、语言和书面表达能力以及实践操作能力。这次活动虽然暂时告一段落，但未来，我们和孩子探索生命的脚步却不会停止………</span></p>